蒙氏语言规范读心得

下载后可任意编辑蒙氏语言法律规范读心得【班主任工作心得：班主任的教育语言要法律规范】 班主任工作心得：班主任的教育语言要法律规范 长期以来，由于受传统教育的影响，班主任在人们心中都是一种说教或严师的形象。细推其原因，有两种原因，一种是受社会环境的影响，一种是班主任自身的专业素养不足造成的。前者信任随着以素养教育为核心的现代教育观念的确立，必将有极大的改变。而后者，则需要班主任自觉提高和完善自身，要注意严格依法治教，避开体罚或变相体罚学生的行为。在教育过程中注意严格自律，言行一致,以身示范言教身教并重，时刻自省，提高修养，真正做到为人师表。要自觉消除或纠正违反学生身心进展规律的教育行为，要勇于向学生道歉，以体现对学生尊重和人格的平等。 我班有一位同学，胆子很小，性格比较懦弱，再加上平常第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑的学习成绩不够理想，所以，他往往成为班中一些淘气捣蛋学生的欺负对象。一次，他又被几个“淘气学生”给欺负了。班主任老师对学生说：“同学们，你们想知道老师喜爱班里的哪个同学吗？”（班主任 www.banzhuren.cn）在同学们猜了一会儿后，老师告诉大家自己最喜爱的是那位常被人欺负的学生。面对着大家惊异的神情，老师向大家讲了这位同学是如何帮助繁忙的爸妈做家务的情况。同学们听得非常仔细，有的学生露出了羞愧的神情。最后，老师仔细地说道：“老师希望大家都来喜爱他，关怀他。谁欺负他那就是在欺负老师！”……在这以后，班中学生再没有欺负过他，他也逐渐变得开朗、自信起来。 “学高为师，身正为范。”班主任的和言细语，会让学生如沐春风，达到春风化雨的效果；班主任的粗言暴语，会让学生如坠冰窟，从此对生活和自己失去信心。因此，班主任在平第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑常的工作中，一定要法律规范教育语言。 首先，在教育与管理过程中，不使用各种非人道的、侮辱性的语言，对学生进行讽刺、挖苦、卑视甚至辱骂，损害学生的感情和自尊。比如，老师说学生“笨（或懒）得像猪”，“怎么又打人了，真是狗改不了吃屎的本性”，“看你那样子，跟流氓差不多”，“生来就不是学习的料，还有脸往这儿坐”，等等。这类语言，易伤学生自尊，容易形成消极的心理暗示，不利于学生健康的身心进展。 所以班主任在工作中，要注意提高教育语言的法律规范性，准确性及美感，注意教育语言的肯定性、鼓舞性、引导性。教育语言中要充满关切、爱护和期待，即...