下载后可任意编辑让沟通成为暖流 让沟通成为暖流 2024 年 9 月，根据学校工作安排，我与西藏山南市骨干老师旦增次仁对接，互相沟通，共同学习。转眼间，十个月一晃而过，旦增主任即将离开合肥回到西藏山南，分别之际，回顾与旦增主任一起工作的点点滴滴，大致分为三个阶段。 一、走马观花，熟悉环境根据《合肥三十五中承接西藏山南市骨干老师挂职培训方案》的要求，旦增主任与我的工作全面对接。我与旦增主任在校均负责后勤管理，因两校差异较大，我首先带旦增主任熟悉校园环境。从综合楼的主要功能室到行政楼的心理咨询室，再到多功能厅和食堂，最后到学校新增土地建设施工现场。每到一处，旦增主任总是细致观察，耐心询问，我也是竹筒倒豆子，毫无保留。这一阶段大概两个星期，期间，我因工作较忙，忘了主动联系，他就拿着笔和本子来找我，沟通中，他不时拿笔记录，非常仔细，旦增主任谦虚好学的精神给我留下了深刻的印象。 二、无缝对接，全面参加随着我与旦增主任互相了解的加深，也随着他对我校后勤工作的不断了解，多数后勤管理工作我与旦增主任一道工作，他会主动要求分担任务，让我尤为感动。跟岗老师共 10 位，如何妥当安排他们的衣食住行本身就是一件大事，学校这边安排好之后，还要征询他们的意见。期间，其他跟岗老师还有一些特别情况和个别要求，我和旦增主任沟通之后，较小的事情直接解决，较大的事情汇报校长同意后快速解决。十个月以来，我们互相帮助，跟岗老师的后勤保障工作扎实有序，获得大家欣赏。 三、取长补短，全面提升旦增主任来自西藏山南二高，我们介学校的后勤社会化管理，他尤感兴趣，认为这是提高山南二高后勤工作效率的重要抓手。我也分享了我校后勤社会化的进程和经验，也把学校后勤社会化管理的相关制度及招标文件的电子稿悉数提供。通过了解，旦增主任也介绍山南那边学校建设的相关管理经验。在那边，学校在工程建设中起着主导作用，学校对工程建1下载后可任意编辑设的建议和要求，施工方格外重视。学校从施工进场到施工过程和竣工验收全程参加，全面把关。作为校方监管施工质量的代表，不仅代表学校立场，更要熟悉图纸，把控质量。专业性较强是学校工程建设的特点，我市市属学校大的工程建设一直由重点局代建，有时工程图纸自己了解不够，深化讨论也不足，存在依赖重点局和监理公司的心理。通过与旦增主任的沟通，才知自己存在明显的不足，需不断提高自己在工程建设方面的专业素养，做一个合格的总务...
