班主任职业道德与礼仪修养

班主任职业道德与礼仪修养一、班主任职业道德1、教师职业道德及其重要意义（1）教师职业道德的含义：教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、情感、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。（2）教师职业道德的特点：教师职业道德要求的崇高性。教师职业的自身特点决定了老师应具有崇高的精神境界和高尚的道德品质。在教师实践中，师德的所有问题都是围绕着师生关系展开的，师生关系的核心是教师的情感问题，也就是要关心、热爱学生，树立以学生为本的教育理念。教师职业道德意识的自觉性。教师职业的最大特点是培养人、塑造人。不仅要用自己的丰富学识教人，而且更重要的是要用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且是以自己的品格去“传授”品格。教师职业道德行为的示范性。教师不仅对学生要有学习上的影响力，而且更重要的是具有人格上的感召力；高尚的师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终生受益的。教师职业道德内容的时代性。在我国，教师职业道德的内容首先继承了优良的文化传统和优秀的师德遗产。在此基础上，教师职业道德在内容上要与时俱进。（3）教师职业道德的重要意义。第一、加强师德建设是全面建成小康社会的客观需要。教师是引领社会发展与进步的重要群体，是建设中国特色社会主义和谐社会不可或缺的重要力量，起着十分重要的作用。古人去：“师者，人之模范也。”无数事实说明，老师的整体道德水平不仅对于社会主义现代化建设具有特别重要的作用，而且在全社会的道德建设中具有特别重要的地位。第二、加强师德建设是促进教师专业发展的内在要求。教师是一种良心职业，师德是一种职业品质，具有特殊的教育价值。教师也只有具有立德树人的伦理精神与教育追求，才会把全部身心都奉献给教育事业，用更高的理性自觉和满腔热情，去努力钻研专业发展与教学实践，克服专业发展中碰到的种种困难，更好地促进自身的专业发展。第三、加强师德建设是促进学生全面健康成长的必然选择。俗话说，学生是教师的影子，有什么样的老师就会有什么样的学生。师德对学生的影响是终生的，而且它比知识传授所产生的影响更强烈、更持久。二、教师职业道德规范的主要内容《中小学教师职业道德规范》的内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。1、爱国守法守法是公民的基本行为准则，也是我...