下载后可任意编辑速度训练的方法 传统阅读者的阅读路线往往是由视觉中心传至说话中心，经发音器官发出声音传至听觉中心，再由听觉中心传到阅读中心，最后才达到理解文字意义的过程。这样的过程曲折迂回路线太长，不仅费精力、易疲劳，而且直接影响到理解和记忆的效果。下面我为你整理速读训练怎么练成，希望能帮到你。 速读记忆则是培育阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。 在这一过程中，人们从感知文字到理解内容，除眼睛和神经系统外，一般不需要其他感觉器官参加，所以我们把它称为 眼脑直映 。眼脑直映的关键是排除头脑里潜在的发音现象，即阅读时做到不朗读、不唇读、不喉诵、不心诵。 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜 读书敏速，十行俱下 。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是 几页几页地翻 。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读 20 万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生 阅读效率一般可提高 4 5 倍，达到 1500 字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提 高;通过有效的训练，就能迅速地提高。 提倡语文速读的出发点是提高中语教学效率与学生素养，以适应信息社会的需求。时代飞速进展，快速阅读应运而生。快速阅读集生理学、心理学、语言文字学、现代阅读学等相关学科原理于一体 ，实质是一门高效阅读学。它不仅要求读速快，而且要求理解深、记忆牢，能有效地提高学生筛选信息的能力 ，迅速扩大其知识面。为此，有人还称： 速读是语文教育的高科技 。 速读训练的具体步骤如下： 首先注重速读的心理素养训练。至少包括两点： [1]、现代阅读观的树立; [2]、 良好速读心态的养成。 其次注重速读的生理机能训练。这里指的 生理机能 训练主要有以下三方面： (1)、注意力的集中、 转移与分配的训练;下载后可任意编辑 (2)、右脑图式认识功能与记忆功能的开掘; (3)、视觉机能的训练。 这三项训练，主要安排在第一、二学期的课外进行。第一学期，着重训练注意力的集中、转移与分配，以培育学生筛选信息所需要 的高度专注的心理与快速推断、快速检索、快速记忆的能力。为此，我们利用 舒尔特表 作...
