2018 年部编本新人教三年级上册语文《去年的树》《去年的树》教学设计教学目标：一、认识一个生字，会写4 个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。二、理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。二、对“信守诺言，珍惜友情”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展，教育学生爱护树木、鸟类，保护我们的生存环境。教学重点、难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：一、学会本课生字新词，理解“融化、伐木”等词语的意思。二、初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。教学过程：一、猜谜谈话导入新课。1. 猜谜又到村里去。（打一大类植物）2. 说说树的用处。谈话揭示课题。同学们，今天，我们在来学习一篇有关树的童话故事《去年的树》，看看我们会有什么收获。二、检查预习，初读课文。 1. 指名朗读课文，检查是否把生字词读准确了。 2. 说一说通过预习你对课文有哪些了解。三、自主读文，初步感知 1. 学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂； 2. 个体质疑→组内探讨四、再读课文，整体感知 1. 同学们，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想课文的主要内容是什么，完成屏幕出示的练习题。（课件出示）（教师巡视，学生读书 3 分钟）鸟儿到南方去之前答应好朋友（ 大树明年春天一定回来给它唱歌）。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ 树不见了 ），她着急地找呀找，问过了（ 树根 ）、（门 ）和（小女孩 ），于是就在火柴点燃的灯火前（ 唱起了去年的歌）。练习朗读课文，要求读出自己的感受。五、作业 1. 读课文两遍。 2. 查一查有关环保的资料。第二课时教学目标：一、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。二、对“信守诺言，珍惜友情”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点、难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，揭示课题 1. 播放小鸟为大树唱歌的动画，教师配音。同学们，让我们一起来欣赏一幅美丽的画面：一棵大树和一只小鸟是很要好的朋友，听，这只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐...
