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小学群文阅读教案

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小学群文阅读教案“单元整合•群文阅读”“美丽的童话世界”教学设计本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话,这样的整体安排,让孩子们走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点??进一步感受童话的魅力,在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而更喜欢童话这种文学体裁。【设计理念】以“单元整合、群文阅读”策略为指导,以知识树为线,实现教学内容,教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。2.《大林和小林》《小山雀学本领》。【教学重点】1.在童话描写的美好情景中熏陶情感,发展思维。2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。【教具准备】多媒体课件【教学步骤】一、导入谈话1.同学们,今天老师给大家带来了一组图片,你们还认识他们吗?2.师:看来大家都非常喜欢童话故事,它那动人的故事情节、优美的语言,总能把我们带入美好的情境,让我们感受真、善、美,现在,让我们一起走进美丽的童话世界,去感受童话的魅力吧!板书题目二、主题回顾1、同学们,从第三组的课文中,你分别感受到了什么?《巨人的花园》分享快乐;《幸福是什么》;劳动创造;《去年的树》;朋友真情;《小木偶的故事》体验生活;2、学了这些课文,我们对童话有所了解,那么什么是童话,它有哪些特点呢?我们一起来看看。三、学习童话《大林和小林》1、过渡:同学们都知道,张天翼是我国著名的童话作家,他写过许多童话故事,下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》2.请同学们拿出阅读材料,自由读阅读材料一《大林和小林》,边读边想:文章给我们讲述了一个怎样的故事?,3分钟后我们来交流。3、全班交流:指名回答。4、快速浏览文章内容,同桌讨论:、在路上,大林和小林为什么哭得那么伤心?、怪物想吃掉大林和小林,他们用什么办法逃走的?、你喜欢大林还是小林?为什么?、读了这个故事,你有什么收获?联系生活:在生活中,我们也会遇到各种困难,这个童话给了你什么启示?指名回答,教师总结全班齐读我的感悟:我要学习小林,做一个勤劳、勇敢的孩子,遇到困难,要学会动脑筋想办法解决。过渡:同学们,大林和小林的故事让我们明白,要做一个勇敢、勤劳的孩子,下面...

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