第四单元：小小赛车会本单元属于综合探究活动单元，教材通过玩具汽车比赛等活动，重点培养学生初步设计活动方案的“计划组织”能教材简析力。于此同时，引导学生初步感知有关运动、速度、方位、能量转换等知识。本单元包括《玩具汽车大比拼》、《动力从哪儿来》和《无处不在的运动》三个主题活动。1、能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。2、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的单元教学位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系。目标3、知道描述物体的运动需要位置、方向和时间。4、能提出进行探究活动的大致思路。5、愿意合作与交流，乐于动手、动脑，感受生活中处处有科学。1、能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。单元重点2、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系。3、知道描述物体的运动需要位置、方向和时间。单元难点课时安排1、能提出进行探究活动的大致思路。2、愿意合作与交流，乐于动手、动脑，感受生活中处处有科学。3 课时1课 题课 型1、玩具汽车大比拼新授课1、能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。2、引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。3、通过实践，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系；能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。1、能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动教学目标教学重点的大体思路，并能比较清晰地表达。2、引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。通过实践，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系；能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。教学难点教学准备多媒体课件、小汽车教学方法讨论法、合作学习法教学课时1 课时教学过程一、引入活动课堂生成精彩五分钟，组织学生观看方程式赛车的精彩片段，激发学生自己组织比赛的兴趣。2二、计划与组织1、引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。可以提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑，要求他们说出比赛活动的大体思路。思考：速度、距离和时间之间的关系。2、在学生讨论的基础...
