2016 年全国中等职业学校信息化教学大赛——信息化教学设计与说课 2016 年全国中等职业学校信息化教学大赛——信息化教学设计与说课教案7.3 正弦交流电的表示法【学科】电工技术基础与技能2016 年 8 月2016 年全国中等职业学校信息化教学大赛——信息化教学设计与说课教案首页课程名称授课时数教材1 课时所授专业机电一体化（一年级）电工技术基础与技能教学课题§7.3 正弦交流电的表示法授课类型讲授课《电工技术基础与技能》第二版高等教育出版社出版1. 任教对象是中职机电专业一年级的学生，有一定的自主学习合作探究能力与信学情分析息技术的应用能力，但水平有差异。2.学生已经掌握了正弦函数的三要素但正弦函数图像与矢量的数学知识不熟练。1.知识目标（1）掌握正弦交流电的各种表示方法。（2）知道正弦交流电表示方法之间的相互关系。教学2.能力目标目标培养发现问题解决问题的能力，提高正弦交流电知识的运用能力。3.情感目标激发学生学习兴趣，逐渐养成团队合作与严谨细致的职业素养。教学重点教学难点矢量图表示法波形图表示法、矢量图表示法教法任务驱动法、示范教学法、小组协作法教学手段及教具微课视频、课程学习任务书、多媒体智慧教室（多媒体互动教室）、学习资源平台，智能手机（计算机或平板电脑）、有线与无线网（局域网）、微弹幕软件、作图软件、仿真教学软件、公众号（QQ、微信等）。1、帮助学生分组 ，选定小导师。2、准备微课并将讲微课（教学资源）上传至学习资源平台。课前3、准备任务书并上传至学习资源平台，学生上课前把填好的任务书，通过自主与合准备作学习的方式发现问题，解决问题，并由小导师把问题汇总与老师在线讨论，老师把学生已经掌握的知识与问题产生的原因进行分析。2016 年全国中等职业学校信息化教学大赛——信息化教学设计与说课教学环节教 学 过 程学生活动教师活动设计意图及资源准备设计意图：依据学 生 讨 论 的 问题，鼓励他们结合老师播放的视频 自 主 思 考 问题，引发学生讨论，自主回答，活跃课堂气氛，激发学生学习的热情，让学生更有探知欲。资源准备： PPT课件、视频、学习资源平台设计意图：1、通过师生讨论、思考让学生明确正弦交流电表 示 法 的 主 线（三要素）。2、明确学习任务，调动大家学习 的 积 极 主 动性，并营造愉悦的学习情境。资源准备：仿真教学软件设计意图：1、让学生记住以正弦交流电的三要素为主线来表示正弦交流电的过程中要...
