第三节化学反应的速率和限度第 1 课时化学反应的速率教学目标知识与技能：1、通过实验探究认识不冋的化学反应其速率不冋，了解化学反应速率的概念及其表达方式，知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。2、认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。过程与方法：1、学习实验探究的基本方法，能够在猜想、探究、实验中完成外界因素对化学反应速率影响的探究，提高观察和动手实验以及语言表述的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。2、通过有关知识的学习，逐步熟悉由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。情感态度与价值观：1、通过活动探究，体验成功的快乐，激发学习化学的兴趣，增强学生合作、求实精神。2、培养将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。3、通过影响化学反应快慢规律的发现过程，培养学生严谨认真的科学态度和精神。教学重点化学反应速率的概念和影响因素教学难点影响化学反应速率的因素教材分析该节为人教版《普通高中课程标准实验教科书》化学（必修 2）第二章第三节的内容。本节着重探讨人类面对化学反应要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反应速率和反应限度的影响。人类要利用和控制化学反应，如提高燃料的利用率，必须了解这些问题。本节内容为前两节“化学反应与能量变化”的拓展和延伸。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入，更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。高中化学课程标准对该节内容的要求是：通过实验认识化学反应的速率及其影响因素，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。教学设计本节教学设计的指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。本节课教学拟采用“指导发现与问题解决相结合”的教学模式，在教学过程中，充分体现化学学科“生活化学社会”的教学思想，即从生活中发现化学现象，抽象出化学理论或用化学原理去解释，回归生活并利用理论为社会服务。教学准备教学手段：多媒体演示课件、学生分组探究实验实验准备：烧杯、试管、胶头滴管、砂纸、镊子、5%H2O2、0.5%H2O2、MnO2、FeCl3溶液、热水、冷水、3mol/L 盐酸、0.5mol/L 盐酸、镁条、镁粉、铝条教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图创设情境【多媒体展示】图片“爆炸、溶洞、...
