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如何做好临床带教老师印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”童年时，我最敬佩的人是老师，他们是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润如今，我的愿望实现了。我终于成为了人们心中的“白衣天使”，我热爱我的职业，我为我的选择而自豪。也许你感觉这与我的愿望靠不上边，但是就在那一天，新实习的护生喊我“老师”时，我的心扑通扑通跳得厉害。那时我才深刻地体会到我不仅仅是一名“白衣天使”，我还是一名老师。感谢各位领导能给我竞聘带教老师的一次机会！1主要工作经历介绍23自身优劣势分析4未来带教工作目标及落实策略对带教老师角色的认识5结束语6对自身的要求主要内容7带教老师值得注意的问题主要工作经历2010年8月怀着南丁格尔的梦想来到南京医科大学附属江宁医院工作，轮转普通外科、肿瘤外科、，现在在骨科工作，在护理部和护士长的领导下，已有6年的临床护理工作，N2级、护师，在工作期间我完成东南大学护理本科学业。（二）组织学分型腺癌(乳头状管状粘液和印戎细胞癌症)腺鳞癌组织学上分类鳞状细胞癌未分化癌未分化类癌6年的护理临床工作使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我较强的临床技能、高度的责任心，和敏锐的观察、分析、应变能力，如果这次竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，做好护生走上护理岗位的领路人。（二）组织学分型腺癌(乳头状管状粘液和印戎细胞癌症)腺鳞癌组织学上分类鳞状细胞癌未分化癌未分化类癌带教老师角色认知带教老师角色认知对患者而言是治病救人的白衣天使对护生而言则是教书育人的兼职老师业务、技能的指导者医德医风的引路人言行规范的示教者兼职老师的义务业务、技能的指导者实习的过程是理论与实践相结合的过程实习的过程也是提高理论和护理技能的过程带教老师不仅有扎实的专业知识、而且还要有熟练的操作技能医德医风的引路人护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平言行规范的示教者护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方法，除了通融教材、课本知识和利用医院内教育设施外，更重要的是通过自身的护理行为发生作用带教老师带教任务的实施，贯穿于护理患者的全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等，就是对护生最生动、最实际的示范和教育带作风带思想带教老师精炼概括带技术带教老师精炼概括有严谨的工作作风，良好的慎独修养，爱岗敬业有扎实的专业知识、较强的工作能力有良好的沟通能力、不断学习，积极进取竞聘人的自身优劣势分析合理的知识结构较强的综合能力高尚的职业道德对自身的要求俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”合理的知识结构丰富扎实的护理专业知识护理学科的发展，原有的知识结构已不能满足现代教学的需要，不断拓宽自身的专业知识层面和知识结构，把握当代护理教育学的发展趋势，与时俱进。与护理相关密切学科的基本知识，如：社会医学、医学心理学、健康教育学等。较强的综合能力教学能力要根据学生实际情况，制定带教计划，并做到因人施教。沟通能力以学生为中心，以教师为主导高尚的职业道德工作热爱、慎独、献身病人认真、负责、关心、体贴技术精湛、娴熟、精益求精热爱护理事业是护理教师职业道德的核心，是做好护理教学的能力为人师表，身教重于言教未来带教工作目标目标:让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才落实策略带教落实政策规范带教内容培养自身的责任感和道德品质加强语言表达和沟通的能力因地制宜、因人施教成为护生的良师益友规范带教内容突出各专科的重点理论及操作，疾病护理的重点内容，体现专科特点各科临床带教安排表以教师为主导,以学生为主体的原则,并提前把计划给护生,使护生、教师双方都心中有数,增强带教的计划性、针对性培养自身的责任感和道德品质高度的敬业...