2018 年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与 CAD 成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017 年 8 月 25 日2018 年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与 CAD 成图技术（二）压题彩照2（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与 CAD 成图技术相关的专业类型见表-1：表-1 产业类型与专业大类序号123加工制造类456051400051500051600数控技术应用模具制造技术机电设备安装与维修产业类型专业代码051100051200051300专业名称机械制造技术机械加工技术机电技术应用二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才。提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO 标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。3赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD 成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作能力、职业素养等全方位的考核来检验选手岗位综合技能水平。赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与专业课程及生产实际相结合，做到课程标准与岗位标准相统一，改变了传统专业基础课程的教学模式，将“做、教、学”一体化。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正的原则。广泛收集意见和建议，设计切实可行的竞赛方案，从而为国内外广大中等职业院校机械类专业师生或...
