一、一节完整的课包括哪些环节1、备课2、讲课3、练习、巩固（课堂完成）4、辅导练习，答疑、个别指导5、检查反馈（课后作业）二、一节课的课堂教学分几个步骤怎样上好一节课高玉峰1、首先来看一节课中学生大脑工作能力图形大脑工作能力终未激发始动调节 20 40时间2、课堂教学的几个步骤：① 启动调节阶段，上课仪式要有声有色，抓住学生的注意力；② 感知教学内容，通过不同媒体和手段将知识呈现，使学生：感知理解复习巩固运用这是一个教师慢慢“放”，学生慢慢“立”的过程。③科学安排一节课的时间A、运用好上课“起立”这一关键程序。迅速把学生的注意力抓回课堂好的课堂纪律从“开头”抓起B、将一节课的前 5 分钟用于复习已学内容，便于学生实现已有知识向新知识的迁移、建构。C、将教学重点，难点安排在 5—25 分钟内进行完。无论如何讲授时间都不能超过 25 分钟。D、最好将 25——35 分钟交给学生自己用于练习与巩固教师走下讲台进行个别指导、辅导。E、最后用几分钟时间复习所学内容，总结练习问题、布置课后作业。可以教师做，最好让学生上来完成这一环节。三、怎样备好一节课1、备教材（教学内容）A、吃透、吃准教材B、提出教学目标和教学重点、难点C、重新建构，再生成教材，把教科书中逻辑的、科学的知识结构赋予趣味性、生活化，体现生动性、互动性。D、研究教学策略；通过再生成教材，合理地组织教学内容：优化教学过程，详简得当，互动适时，没有无端地浪费时间组合教学媒体和教学方法调动学生主动参与2、备心境（心理准备）教师要力图建立和谐公平、自由宽容、民主平等、相互理解、真诚交流、充满活力的课堂。不要凌驾于学生之上，不要以权威自居。要凝神定气，用心专一，不要心神飘忽、心不在焉。3、备学生（知识背景）备学生要考虑以下几个问题：① 了解并考虑如何激发学生的学习动机；② 了解并考虑如何培养学生的学习兴趣；③ 学生积极性的调动；④ 边缘化学生参与的吸引；⑤ 学生主观能动性的发挥；⑥ 学习态度的端正；⑦ 学习目标的明确。研究表明，同龄人中的智力水平是正则曲线分布）弱智愚笨 迟钝正常聪明 超常 天才智力水平%% % %%% % %%如果一个班有 64 个孩子天才 1 人鲁钝 22 人超常 9 人愚笨 9 人聪明 22 人弱智 1 人（“天才”和“弱智”都是相对而言，并不做科学意义上的严格测定）4、备教学模式天才精英模式要注意设计的问题：a、不能过于简单，使问题的价值不大（如只...
