《 三 国 演 义 》导 读泉港一中黄胜男教学目标：一、情感目标：文 学 名 著导读教案围绕人教版第四册第二单元（一）引导学生认识阅读名著的重要性，激发学生阅读名著的兴趣。（二）让学生接受中国传统文化的熏陶。二、能力目标：（一）引导学生掌握阅读名著的方法与技巧。（二）教会学生如何做到学以致用。三、知识目标：（一）引导学生品味文学语言特色，汲取文学营养。（二）把握《三国演义》丰富的历史内涵，提高文学素养。教学思路：阐明阅读名著的重要性以引起学生的重视，列举《三国演义》的趣味点以激发学生阅读兴趣，教会学生阅读名著的方法与技巧以提高学生的阅读能力，给予必要的课外阅读时间让学生自学，通过撰写阅读笔记、交流阅读心得、开展课题研究以提高阅读成效，组织阅读成效评价、展示阅读成果以促进阅读兴趣。教学设想：一、阐明阅读名著的重要性、介绍阅读方法、技巧等，以教师指导为主（学期初完成）。二、名著阅读、笔记心得撰写及交流，以学生自主课外完成为主、课题研究的开展以小组为单位完成（学期中开展）。三、阅读成效评价，以学生自评互评为主；阅读成果展示，列入学生成长档案袋（学期末完成）。四、高一年学生在选修课完成，时间：一个学期。教学过程：一、教师导读（课内完成）。（一）阅读名著的重要性。1、让学生交流所读过的名著，并谈谈读后的一点心得体会。2、让学生谈谈学习名著的好处。3、教师介绍语文课标对阅读的要求。《普通高中语文课程标准》（实验）明确提出：通过必修课的学习，学生要“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于 150 万字。”在附录中还明确列出了 30 部“课外阅读的推荐篇目”，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”。4、教师归纳并补充点明阅读名著的重要性。培根有句名言“在人类的一切消遣活动中，阅读无疑是最高尚的”。余秋雨先生有一个形象的比喻，说名著其实是知识堡垒上的制高点。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。课外阅读是语文教育一个不可或缺的重要环节，是培养人文素养的必由之路，训练思维品质的最好范本，锻炼自读能力、养成良好的阅读习惯的最佳手段。一位考生在高考时，以“赤免之死”为题，以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜...
