精品小班通往名校的绿色通道精品锐班课教学案学生姓名备课教师高才年 级上课教师三年级高才学 科审核教师数学备课时间上课时间2017-12-2课时数6今日赠言课 题解决问题的策略授课形式班课1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题
教学目标2、培养学生主动运用有关策略解决问题的意识，进行有条理和富有个性地思考，并清楚地表达问题的大致过程的能力
教 学 重 难点1、掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法
2、将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略
全优全能全人一站式好学校精品小班通往名校的绿色通道（一）解决问题的策略——从条件出发1、“从条件想起”的思考方法
要善于发现已知条件的数量关系，由“能够求出什么”逐步推理出需要解决的问题
例如，李老师买了 3 盒钢笔，每盒10 支，买的圆珠笔比钢笔多 18 支
李老师买了多少支圆珠笔
由“3盒钢笔，每盒 10 支”可以算出钢笔的支数；再联系“圆珠笔比钢笔多18 支”，就可以算出圆珠笔的支数
2、思考步骤(1)要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题
(2)可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么
(3)可以列式计算，也可以列表找出答案
注意：合理使用列表、画图等方法帮助思考
【典型例题】1、养殖场有鸡 200 只，鸭比鸡少 30 只；，鹅有多少只
（补充合适的条件并解答）2、根据已知条件提出不同的问题并解答
（1）4 个苹果 500 克，一个梨比一个苹果重 20 克
（2）买了 3 盒钢笔，每盒 10 支，买的圆珠笔比钢笔多 18 支①；②
3、新华书店有漫画书 342 本，童话书 308 本，把这些书借给三年级的 五个班级，平均每个班可以分到几本书
4、某车间生产一批零件，平均每天生产372 个，生产了 6 天后，还有 150 个没有生产
这批零件共有多
