最小公倍数的教学设计VIP专享

如果对您有帮助！感谢评论与分享最小公倍数的教学设计导读：本文最小公倍数的教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。最小公倍数的教学设计教学目标.掌握公倍数、最小公倍数两个概念..理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法.教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法.教学难点理解求两个数最小公倍数的算理.教学步骤一、铺垫孕伏..导入：这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识.（板书：最小公倍数）.复习倍数的概念.二、探究新知.教学例【演示课件“最小公倍数”】例、顺次写出的几个倍数和的几个倍数.它们公有的倍数如果对您有帮助！感谢评论与分享如果对您有帮助！感谢评论与分享(3 的倍数包含 3 的所有质因数)和 3 的公倍数必须包含哪些质因数？(既要包含的所有质因数，又要包含 3 的所有质因数)2、观察集合图：和 3 的最小公倍数应包含哪些质因数？教师明确：和 3 的最小公倍数里，只要包含它们全部公有的质因数(个 2 和个 3)以及各自独有的质因数(3 和 5)就可以 7.2x3x3x5=，所以和 3 的最小公倍数是.3、小组讨论：如果少一个或多一个质因数行不行？教师明确：如果少一个质因数，就不能保证公倍数里包含和 3 全部的质因数，因而就不能得到它们的最小公倍数；如果多一个质因数，虽是和 3 的公倍数，但不能保证是最小公倍数.板书：和 3 的最小公倍数是 2x3x3x5 二、反馈练习.()先把下面两个数分解质因数，再求出它们的最小公倍数.3=()x()x()2=()x()x()3 和 2 的最小公倍数是()x()x()x()=()(2)=2x2B=2x2x3和 B 的最小公倍数是()x()x()=()(3)用分解质因数法求 2 和的最小公倍数时，小华得 72,小林得.谁如果对您有帮助！感谢评论与分享做错了？可能错在哪里？5、求最小公倍数的一般书写格式．①引导学生把两个短除式合并成一个．板书：② 明确：综合短除式中所有除数和商与和 3 的最小公倍数所包含的所有质因数是一一对应的，因此把短除式中所有的除数和商乘起来，就得至 U 和 3 的最小公倍数.③ 反馈练习：求 3 和啲最小公倍数.④ 总结方法：求两个数的最小公倍数，先用这两个数公有的质因数连续去除(一般从最小的开始)，一直除至所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后的两个商连乘起来.⑤ 反馈练习：求下面每组数的最小公倍数和 2 和 22 和 2 和 72三、全课小结.今天这节课我们主要研究了用什么方法求两个数的...