15.1 两种电荷一、教学目标1．知道摩擦起电现象及实质. 2．知道电荷量及单位 .3．知道两种电荷及它们之间的相互作用 .4．知道验电器的构造、原理及作用5．了解原子结构及原子呈电中性原因6．了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教学重点1．电荷间相互作用规律 。2．导体和绝缘体导电原因。三、教学难点1．摩擦起电的实质 2．原子结构四、教学用具不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。五、教学课时2 课时六、教学过程第一课时（一）导入新课1学生看课本 P32-35。引入：电在我们日常生活中扮演了重要的角色，我们生活在电的世界里，所有的用电器只有电才能工作，那么我们天天提及的“电”到底是什么东西呢？从这一章开始我们就来学生和电有关的知识，今天我们从最基本的电荷开始电学的学习。（二）摩擦起电问题 1：橡胶棒是否带电？怎么证明？物体带上电和没有带电有什么区别？1．对比演示：（1）不带电和带电的橡胶棒和玻璃棒吸引碎纸片和通草球；（2）吸引的纸片有一部分“弹开”。（如果学生发现了可以提出，否则可以不讲。）问题 2：橡胶棒和玻璃棒带电了吗？用的什么办法让它带上了电？一个物体如果带上电有什么的性质？总结： （1）带电物体的性质：能吸引轻小物体；（2）可用摩擦的方法使物体带电。2．生活中的摩擦起电的例子：（1）冬天脱衣服冒火花；（2）梳头时头发跟梳子一起；（3）毛衣容易脏；（4）电视电脑屏幕容易吸灰；（5）油灌车下面拖着一条铁链；2（6）纺织工厂要保持空气潮湿；（7）买食物时，薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。（三）电荷及其相互作用 1．两种电荷引入：橡胶棒和玻璃棒都可以通过摩擦的方法使物体带上电，都可以吸引轻小物体，它们带的电性质是不是一样的呢？科学研究表明，自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。（1） 丝绸←→玻璃棒带正电：记+，“丝---玻正”；（2） 毛皮←→橡胶棒带负电：记-，“毛---胶负”。 2．电荷间的相互作用规律 ：引入：丝绸摩擦的玻璃棒带正电可以吸引轻小物体，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电也可以吸引轻小物体，那么，把带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒放在一起会不会相互吸引呢？得出结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（四）验电器问题 1：如何来判断一个物体是否带电呢？方法一：吸引轻小物体；方法二：靠近另一个带电体，如果相互排斥或相互吸引，可以证明带电吗？讲解：以上二种方法可以证明物体是否带电， 在物理...
