电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

课文延伸教学设计

课文延伸教学设计_第1页
1/4
课文延伸教学设计_第2页
2/4
课文延伸教学设计_第3页
3/4
下载后可任意编辑课文延伸教学设计一、选题依据语文教学是培育学生综合语言运用能力的重要途径之一。在实施语文教学过程中,课文的延伸教学设计是一种有效的教学手段,可以帮助学生深化理解课文,并能将所学知识应用到实际生活中。二、教学目标1. 知识目标: a. 理解课文内容,把握课文的主旨; b. 掌握课文中的重点词汇和重要句型; c. 学会运用课文中的知识进行语言表达。2. 能力目标: a.培育学生的阅读理解能力,提高学生对课文细节的捕捉能力; b. 培育学生的书面表达能力,使其能够将所学知识运用到实际生活中。三、教学重点与难点教学重点:帮助学生理解课文的主旨和核心内容,掌握课文中的重点词汇和重要句型。教学难点:培育学生的阅读理解能力,提高学生对课文细节的捕捉能力。四、教学内容与方法1. 教学内容下载后可任意编辑本次延伸教学设计以课文《童年的小路》为例进行延伸教学。该课文是一篇描写童年时间的散文,内容丰富,情感真挚,适合用来延伸教学。教学内容包括:理解课文的主旨,掌握课文中的重点词汇和句型,运用课文中的知识进行语言表达。2. 教学方法2.1 阅读理解与分析法通过师生互动的方式,让学生逐段阅读课文,然后提问和讨论相关问题,帮助学生理解课文的主旨和核心内容。老师还可以设置练习题,让学生运用所学知识进行阅读和分析,培育学生的阅读理解能力。2.2 合作学习法将学生分成小组,每个小组讨论一个问题,然后汇报给全班。通过合作学习,可以培育学生的合作意识和团队合作能力。2.3 任务型教学法设置一些与课文内容相关的任务,例如写一篇关于童年的小故事、设计一个童年回忆展示等。通过完成任务,可以培育学生的制造力和表达能力。五、教学步骤1. 导入环节通过与学生的互动,引导学生回忆童年的一些片段或经历,渐渐拉近学生与课文的距离,激发学生的学习兴趣。2. 阅读与理解下载后可任意编辑2.1 老师将课文分段给学生阅读,分析段落的主题句、关键词汇等,帮助学生理解课文的主旨。2.2 老师通过提问和讨论的方式,引导学生进一步理解课文的细节和情感。3. 词汇和句型学习3.1 老师引导学生学习课文中的重点词汇和句型,分析其用法和意义。3.2 让学生在小组内互相合作,完成一些与课文相关的词汇和句型练习。4. 运用知识进行语言表达4.1 老师引导学生将所学知识运用到实际生活中,例如描述自己的童年回忆、写一篇详细的童年故事等。4.2 学生完成作业后,可以进行小组展示,分享彼...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

课文延伸教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部