在人生的整个历程中，中学阶段是人生的十字路口，是最为关键，最为躁动不安的时期，也是各种心理负担最为沉重的时期。因为摆在中学生面前需要面对的，如学习、交往、性发育和性成熟、升学、就业等一系列的问题，以及社会转型给他们带来的巨大的心理冲击与考验，都会严重影响中学生的成长与发展。就中学生而言，影响最为严重的因素有两个：即学习与人际交往。学习与人际交往是每个中学生必须面对，根本无法逃避的问题，它具有普遍性和特殊性。没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。西方一位著名心理学家说过，一个人成功的因素 85%来自社交和处世。拿破仑·希尔在他的《成功学》中回忆到：他在 18 岁时有幸采访了美国著名的企业家、演说家、人际关系学家、钢铁大王卡耐基……卡耐基发现希尔身上的创造性，并征求希尔是否愿意从事对．．美国成功人士的研究。经过 20 年的不断努力，对包括福特、罗斯福、洛克菲勒、爱迪生等著名人士在内的 500 多位成功者进行了深入的研究，其结果为：成功=人际关系（75%）+业务能力（20%）+机遇（5%）。良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。社会交往能力是人类生存的重要能力。歌德说：“人不能孤独地生存，他需要社会。”因此，我们要自觉地，有意识地培养自己，塑造自己，主动与别人沟通，学会与周围的人建立良好的关系，其实建立良好人际关系钥匙就掌握在我们自己手中。一、中学生人际交往的动机1、人际关系——指社会生活中人与人之间的相互关系。它包括个体与个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间的关系。①个体与个体：学生与学生、学生与教师、学生与家长的关系，其中师生关系对学生影响最大。学生与学生关系：交往什么样的朋友会影响一生。学生与教师关系：教育力=人格魅力×业务能力（即 Y=KX）学生与家长关系：孩子是反映家长的一面镜子。包括家长的品质、性格、道德观、价值观以及教养方式等。②个体与群体：学生所在学校、班级、家庭，其中是否爱班级对学生影响最大。环境塑造人，环境改变人。环境对人的影响是潜移默化的。什么样的学校，就塑造什么样的班级；什么样的班级，就塑造什么样的学生。③群体与群体：群体与群体之间的关系，是共存、竞争的关系，是相互促进的、相互制约的、相互影响的。群体之间的差异，实质上是领导者认知结构的差异。领导者如何看待群体之间的关系及竞争，直接影响着群体及个体的发展。2、交往动机——是指直接推动人们参与交往活动...
