中班主题活动《多彩的世界》教案设计活动一：光从哪里来？活动依据：幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。活动目标：精神。1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索教育反思本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识2、 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。活动形式：小组活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等设计意图由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的师幼互动1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的形成原因不同。。活动效果比。2、引入：颜较好。色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”直观的了解了颜色的形成。活动二：多变的颜色活动依据：幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。活动目标：师幼互动1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。2、 引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。活动形式：小组活动准备：水粉：三原色 水瓶等设计意图由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的教育反思活动开始教师以魔术的形式引入，引发了幼儿探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。发幼儿探究的兴趣。2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到...
