让我想想教学目标：1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。教学重难点：1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。2.相信自己，培养自信心。教学准备：学生：1.回忆自己的一次成功购物的经历，想想当时选择商品的理由。2.回忆自己拿主意的事情，完成“我的主意卡”。教师：课件，小品“生日礼物”。教学过程：时间节次一、引入话题，唤醒生活1.故事激情引入。教师：同学们坐得这么端正，老师要奖给你们一个故事。你们想听吗？请大家认真听，仔细看，等一会，老师还有问题要问大家。教师播放《小白兔建房子》动画故事。教师：故事看完了，小熊给小白兔出了什么主意？学生交流。1教师出示图文：小熊说：建成平顶的房子好，春天可以在上面晒太阳，冬天还可以堆雪人呢。教师：小白兔是怎么说的？学生：让我想想。教师及时板书课题：让我想想教师：小猴给小白兔出了什么主意？学生回答。教师出示图文：小猴子说“平顶房子太难看了，你应该建一座圆顶的房子”。教师：小白兔又是怎么说的？（让我想想）教师：小白兔的房子建好了，是什么样子的？学生回答。教师：房子既不是平顶的，也不是圆顶的，而是小白兔自己喜欢的尖顶的，大家都觉得小白兔建的房子真漂亮。你觉得小白兔有没有听别人的主意？小白兔既然听了别人的主意，为什么又建了自己喜欢的尖顶房子？你认为小白兔学会了什么？学生：自己拿主意。（板书：自己拿主意）小结过渡：学习、生活中有很多事情，需要我们像小白兔一样，在遇到不同意见时，能坚持正确的想法，学着自己拿主意。二、合作学习，体验生活活动一：我的用品我来选——购物有技巧教师：当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？课件逐幅出示教科书中的情景图：1.小明在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双流行的。22.在商店选购文具盒时，售货员向他推荐漂亮的文具盒。3.乐乐面对诱人的广告，他想选送玩具的套餐。教师：挑选商品时，面对售货员的推荐和诱人的广告，他会想些什么？学生交流。教师：遇到这些问题，如果是你，你该怎么办？说说你的理由。学生交流。教师小结：每个人的选择都有自己的理由，但是我们要选择自己需要的、实用的。各...
