(一)《村夜》教学内容:唐代诗人白居易的诗《村夜》。教学目标:1、有感情的朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。2、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。教学重点:有感情地朗读古诗,学会积累诗词。教学难点:有感情的朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。教学过程:一、导入新课、揭示课题。1、今天我们来学习唐代诗人白居易的诗《村夜》。板书课题,指名朗读,全班齐读。2、介绍诗人白居易。二、初读古诗。(1)自由读课文,注意读准每个字的字音。(2)再读课文,把课文连起来读一读,注意把句子读连贯。(3)教师范读——指导朗读(4)同桌互读课文。三、理解诗意。1、用自己的话说说诗里描绘的景象。2、师生一起学习注释:⑴霜草:被秋霜打过的草。⑵苍苍:灰白色。⑶切切:虫叫声。⑷绝:绝迹。⑸独:单独,一个人。⑹野田:田野。3、教师讲诗意:在一片被寒霜打过的灰白色的秋草中,小虫在窃窃私语,山村的周围行人绝迹。我独自来到前门眺望田野,只见皎洁的月光照着一望无际的荞麦田,满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。4、生说说读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?四、背诵全诗。有感情地朗读全诗——试背——指名背——同桌互背。1(二)田上教学内容:唐代诗人崔道融的《田上》。教学目标:1、有感情的朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。2、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。教学重点:有感情地朗读古诗,学会积累诗词。教学难点:有感情的朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。教学过程:一、导入新课、揭示课题。1、今天我们来学习唐代诗人崔道融的《田上》,板书课题,指名朗读,全班齐读。2、介绍诗人崔道融。二、初读古诗。(1)自由读课文,注意读准每个字的字音。(2)再读课文,把课文连起来读一读,注意把句子读连贯。(3)教师范读——指导朗读(4)同桌互读课文。三、理解诗意。1、师生一起学习注释:雨足:雨十分大,充足。白:白茫茫。俱:都。殊:尤,还,简直。未明:天不亮。2、用自己的话说说诗里描绘的景象。3、教师讲诗意:春雨已下得很充足了,以致连高处的田里也存满了一片白茫茫的水,为了抢种,农民披着蓑衣冒着雨,半夜就来田里耕作。等到人和牛的力都使尽的时候,天还远远未亮呢。4、生说说读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?四、背诵全诗。有感情地朗读全诗——试背——指名背——同桌互背。五、作业设计:背诵全诗。2(三)咸阳值雨教学内容:唐代诗人温庭筠...