1、人体的工作站备课时间：第周 星期上课时间：第周星期总课时：教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体
教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识
教学过程：一、质疑导入，激趣促思
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱
你们知道它是什么吗
这种机器就是人体
与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作
今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘
说说你想了解什么，探究什么
教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务
二、自主探究，认识工作站
1、图文对照，自由阅读教材 1——3 页
2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识
◆生 1：我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成
1、请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称
2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构
3、教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢
4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动，引领学生发现由哪些部位相互配合完成此动作
教师总结：身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动
◆生 2：我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等
1、请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置
2、出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置
3、各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置
4、教师补充介绍其他内脏的位置
◆生 3：我知道了很多器官的功能
1、学生依次汇报教材上列举的各器官的功能
