《气象灾害》教学方案教学目标1
通过观察地图,指出常见气象灾害发生规律与分布地点
通过阅读图文资料或是观看视频,说出常见气象灾害的成灾原因,并能根据成灾原因说明气象灾害对人类活动的影响
通过对比分析,认识不同气象灾害对人类活动影响的差异
重点难点【教学重点】说明气象灾害的时空特征对人类活动的影响
【教学难点】分析气象灾害的时空分布特征
教学过程【课程引入】出示视频:“2016 武汉暴雨洪涝灾害”师:武汉这次洪涝灾害造成了什么样的影响
为什么此次洪涝灾害这么严重
你能根据这个案例说说什么是自然灾害吗
自然灾害又可以分成哪些类型呢
你还知道哪些气象和水文灾害
生:(可能的答案)武汉洪涝造成了房屋倒塌、农作物受损等;武汉市人口集中的大城市,因此灾害损失严重;自然灾害是自然环境发生的一些异常变化对人类的生命和财产安全构成了威胁;自然灾害分为气象灾害、地质灾害、水文灾害等
师:同学们说的非常好,注意自然灾害的形成必须具备两个条件:一要有自然异变作为诱因,二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体
今天我们就来了解自然灾害中危害最大的一类——气象灾害
【讲授新课】(板书)第六章自然灾害 第一节气象灾害出示图片:“洪涝灾害景观图片”师:请大家仔细观察图片并回答:1
说说什么是洪涝灾害
1 / 6生:(可能的答案)因连续性的降水和短时强降水导致江河洪水泛滥,或积水淹没低洼土地,造成财产损失和人员伤亡的灾害
板书:洪涝灾害1
洪涝灾害往往是什么原因引起的
生:(可能的答案)强降水导致
从洪涝的概念出发,说出导致洪涝灾害发生的主要自然因素
生:(可能的答案)从概念中可以看出,洪涝灾害的发生一是受降水的影响,另外还要受到地形因素的影响,在地势低洼的地方更易发生
出示图片:“世界洪涝灾害多发地分布图”师:刚才同学们说了洪涝灾害主要受降水和地形因素的影响,下面请大家观察分