第六单元 成长足迹 同步练习一、用“\”画去句子中带点字的错误读音。1、他刚要动手，妈妈喝（hēhè）住他，说：“你折（zhēzhé．．shé）一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”2、挨（āiái）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过．去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。二、选字组词。忘望难（）失（）（）却看（）脑恼（）海（）火（）筋（）怒三、把下列词语补充完整。音（）笑（）（）（）敬敬前（）后（）（）（）其境哄（）（）笑（）（）动听百（）成（）（）（）开朗（）新立（）（）（）并茂（）本（）末戛然（）（）十年树木，______________；______________，终身难忘。四、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。门：①一般事物的分类；②门径；③量词；④宗教、学术思想上的派别；⑤传统指称跟师傅有关。1、这算什么测验？怀特森算哪门子老师？（）．2、然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。 （）．3、对写作，我也摸着点门儿了。（）．4、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（）．五、判断下面哪几句话用了比喻的修辞手法，在后面打“√”。1、老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（）2、田老师执教 40 年，桃李满门。（）3、我听得入迷，恍如身临其境。（）4、遇到田老师拄杖散步，（我）仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（）六、按要求改写句子。1、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。改为肯定句：_______________________________________________2、一颗颗星星布满天空。（扩写句子）___________________________________________________________七、课内阅读。那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。1、田老师平时是怎样给我们讲国文课的？对“我”在文学创作方面有什么影响？_____________________________________________________________________________...
