第 2 课时共价键三维目标1．知识与技能(1)知道共价键的概念；(2)了解极性键和非极性键的概念；(3)能用电子式表示共价化合物的形成过程。2．过程与方法(1)通过对共价键形成过程的学习，培养学生抽象思维和综合概括的能力；(2)通过离子键和共价键的学习，培养学生对微观粒子运动的想象力。3．情感态度与价值观(1)培养学生用对立统一规律认识问题；(2)通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神；(3)培养学生由个别到一般的研究问题的方法，使学生领会从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。教学重点共价键和共价化合物的概念理解；化学反应的本质理解。教学难点共用电子对的理解；极性键和非极性键的理解。课前准备多媒体平台：共价键形成的动画。教学过程知识回顾回顾氯化钠的形成，离子键的概念、实质、形成条件。复习原子、离子、分子的电子式以及离子化合物的形成过程的书写。写出下列物质的电子式：Mg3N2、PH3、K2O导入新课我们知道钠在氯气中燃烧生成氯化钠，由于钠原子容易失去 1 个电子形成阳离子，氯原子容易得到 1 个电子形成阴离子，然后钠离子和氯离子间通过静电作用形成了氯化钠这种离子化合物。那我们在初中学习过的共价化合物 HCl 的形成和 NaCl 的形成一样吗？H2 和 Cl2在点燃或光照的情况下，H2 和 Cl2 分子分别被破坏形成氢原子和氯原子，当氢原子和氯原子相遇时是通过什么样的方式结合在一起的呢？是通过阴阳离子间静电作用结合在一起的吗？推进新课[分析]两种非金属元素的原子化合时，原子间并不是一方失去电子形成阳离子，一方得到电子形成阴离子来形成相互作用力的，而是原子间共用最外层上的电子，形成共用电子对以使原子双方均达到稳定的电子层结构。共用电子对同时受到两个原子核的吸引，从而将两个原子紧密地联系在一起，如同双面胶把两个小球黏在一起。[投影]氯原子之间通过共价键形成氯气分子的动画。[分析]我们以氯原子为例来探讨一下氯分子的形成。氯原子的最外层有 7 个电子，要达到稳定的 8 电子结构，需要获得 1 个电子，所以氯原子都很难失去电子；如果两个氯原子各提供 1 个电子，形成共用电子对，两个氯原子就都形成了 8 电子稳定结构：[思考]氢原子又是如何形成氢气分子的呢？[投影]氢原子之间通过共价键形成氢气分子的动画。[分析]氢原子的最外层有 1 个电子，要达到稳定的 2 电子结构，都需要获得 1 个电子，所以氢原子间也难以发生电子的得失...
