人教实验版教材一年级语文（下）标签 Tags:一、单元教学目标：1、认识本单元生字 64 个，会写生字 25 个。从各科教科书中自主识字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。并会背诵《四个太阳》、《乌鸦喝水》和《司马光》三篇课文。能用课文中的词语练习说话。3、通过本组课文的学习，使学生了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲,现在哪些网游是免费的亚？。要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。二、学生学情分析小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。面对困难时是选择逃避，还是勇于接受，并赋予挑战呢？孩子们情形不一。我们希望通过本单元的学习，要使学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。希望我们的学生也善于发现、善于思考、善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。三、单元教学构想指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题， 学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。四、教材解析本单元的主题既然是动脑筋想办法，解读教材时要重点考虑“怎么想”。①《四个太阳》一课：为什么不同的季节我要画不同的太阳，我是怎么想的？②《乌鸦喝水》一课：乌鸦看见瓶子旁边有小石子，它是怎么想的？③《司马光》一课：其他小朋友看见小孩儿落水了，都慌了，司马光却没有慌，他是怎么想的？④《称象》一课：曹冲称象的办法很妙，他是怎么想的？五、单元训练点：1、了解一段话的意思，注意句与句的联系。（1）P83，第一自然段，4 句话，每句话是什么意思。里面第 3 句（因为瓶子里的水不多，瓶口又小，所以乌鸦才喝不着水，需要想办法。）引导学生注意句与句之间的联系。（2）P90，曹冲称象的步骤，先做什么，再做什么，最后是怎么做？我们要想办法引导学生理清句与句的关系，用先„再„然后„最后„的句式练习表达。2、背诵课文，积累内化语言。4 篇课文有 3 篇要求背诵，内容简短，语言精练。不仅要背诵，而且要让孩子学着讲故事，把书面语言经过习练，内化为自己的语言，学习规范的表达。3、学习大写字母，熟记大写字母顺序，能与小写字母建立一一对应。为学习音序查字法打基础。4、字词方面：①学习运用编...
