下载后可任意编辑2024 年优秀生经验总结参考——观前中心学校包震东差生指的是智力正常而学习成绩或是其他方面能力临时相对较差的学生。作为教育者应保持积极乐观的心态去转化差生，仔细分析差生之所以差的主要原因。一般来说，形成差生主要有主观和客观两方面的原因。主观原因主要有：缺乏学习兴趣、学习自觉性低、懒惰。客观原因主要有：家庭环境的影响，身体状况不好。老师要想转化差生，就得先弄清差生之所以差，是主观原因还是客观原因，若是主观原因应从以下几方面去转化。培育学习兴趣。要使一个学生从不爱学生确实是一件不容易的事，但也不是不可能的。首先老师要重视学生，在心目中把差生摆在一个合适的位置。同时，不论在课上还是课下，都要使差生感受到自己在老师的眼里不是被遗忘的角落，甚至是讨厌的对象，而是同其他同学一样，也是深受老师喜爱的。其次要多表扬和鼓舞差生，尽可能给差生提供表现的机会。如课上，找一些比较浅显的问题让他们回答，然后适当进行表扬。差生的作业假如做的较好，写生鼓舞的话语。总之要留心差生的点滴进步并及时鼓舞，这样差生的学习兴趣慢慢会高涨起来。加强辅导吗，加大监督力度。差生之所以差是疑难问题长期积累的结果，尤其是数学知识一环套一环，中间脱节，学习（范本）后面的就非常困难，所以老师要充分利用课外时间加强差生的辅导。如我班一名二年级学生，连一年级学的___个拼音字母都默写不出来，乘法口诀无法背出，可见其基础知识之差，为此我利用课余时间，将其带到办公室，教他朗读、背诵并默写字母，经过几天的训练，该学生终于掌握。当然，辅导起差生非常费劲，有时一个简单的知识要讲几遍甚至十几遍，这就要老师的耐心。针对个别差生玩性大，学习自觉性低的特点，需要老师雷厉风行，加大监督力度。如针对学生第 1 页共 5 页下载后可任意编辑作业拖拉的习惯，老师要下决心将其改掉。开始的时候，可以将其带到办公室里，亲自监督他写，过一段时间，每天亲自检查他的作业，这样时间一长，学生的坏习惯就改掉了。假如是客观因素使学生变差，老师要分析客观原因来自哪一方面。是家庭原因就要通过家访，具体了解来自家庭的哪一方面，并针对原因做可行的工作，尽可能的消除原因。若是因学生身体状况影响学习的，老师可以尽可能用其他方法弥补。如我班一学生视力天生不好，我不但将其安排在第一排，课后还常常询问他上课有没有听懂，及时补缺补差。对于差生，除了要针对原因并消除原因外，爱...
