《会飞的蒲公英》说课韩雪伟尊敬的各评委：大家好
今天我说课的内容是长春版语文五年下册七单元的《会飞的蒲公英》
一、教材分析：本单元以“希望”为主题，呈现了三篇文质兼美的文章：《会飞的蒲公英》、《自信第一课》、《儿童和平条约》
由于在小学阶段有关于“希望”的主题教学将在本册教材中划上句号，”所以，这一板块的教学是本册教材情感引导及促进学生树立正确的价值观、人生观的重要范本
，尤其《会飞的蒲公英》是本板块的第一篇文章，情感的铺垫及价值观的体现就要更为突出
本课是一篇优美的散文，全文共 14 个自然段，采用象征的手法，写出了山里的母亲对孩子的殷切希望
下面我进行简要的学情分析
二、教学目标：新课标对五年级学生的阅读要求是：要运用多种方法充分阅读，在此基础上，结合人物的语言、动作等内容来体会人物的内心活动和思想情感，并从中受到感染，激发乐观自信、对生活负有责任的情感
基于在第一课时已经完成初读课文、生字新词的认读，梳理课文的脉络这些教学任务的基础上，依据教参特确定本节课的三维教学目标如下：知识与技能：要运用朗读、默读、浏览等多种方法充分阅读，体会作者要表达的思想感情，把握课文脉络，学习作者按一定线索进行写作的方法
过程与方法：抓住重点句子理解课文内容,将蒲公英与人联系起来，体会借物喻人的写法
情感态度与价值观：体会妈妈对孩子深切的希望，从而树立远大理想
教学重点：把握课文脉络,学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法
教学难点是：通过学习，体会“会飞的蒲公英”与“妈妈的殷切期望的”相似之处，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求理想，以及对未来充满希望三、学情分析对于五年级的学生来说，“辨别赏析的能力已逐步形成，能在阅读中揣摩文章的表达顺序，能在交流讨论中提出自己的看法
对于班级里个别的农村孩子来说，与文章内容同样的环境，相似的情境，同龄的故事，娓娓的话语，会让学生们感觉
