转变观念演讲稿 尊敬的各位领导、 各位老师： 大家好
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁
"我毫不犹豫地回答："是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己” 自主、合作、探究”是新课程标准大力提倡的学习方式
而自主、合作、探究离不开课堂上的师生互动
因此，领悟和研究课堂教学中师生互动的内涵与特征，不仅有利于教师教学观念的转变，而且有利于学生学习能力的培养，更有利于课堂教学效率及教学质量的提高，这是我从事多年教学的实践体验
师生互动是一种非直接的互动，它是以语言符号为沟通媒体进行的
在这个过程中，双方对对方及其符号的理解与领会，决定着互动的维持与延续
而教师与学生的年龄、阅历、知识、经验等方面都存在着一定的差异
有一次听：一位教师的课时，教师发觉课堂的纪律不好，便对全体同学说：“我们看哪一组的纪律最好
”一位学生却马上站起来说：“第二小组的纪律最好
”这里，教师关心的是整个课堂的纪律，示意课堂上要安静
这位学生却关心的是言语的表面含义，所以理解上出现偏差
可见，互动双方有时作为中介的
