《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》知识点总结归纳《孙权劝学》一、通假字:孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”,语气词。相当于“吗”二、古今异义：1、但当涉猎但古义：只；今:转折连词,但是。2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义:研究;今:治理。３、孤岂欲卿治经为博士邪!博士古义：当时专掌经学传授的学官；今:学位名称。4、见往事耳往事古义：历史;今:过去的事。耳古义：语气词,罢了；今:耳朵。5、孤岂欲卿孤古义：古时王侯的自称;今:孤独。6、及鲁肃过寻阳及古义：到了……的时候;今:以及。7、即更刮目相待更古义:重新；今：更加。三、一词多义：1、以：a、以军中多务用b、自以为大有所益。与“为”译为“认为”2、当：a、当涂掌事；掌管ｂ、但当涉猎。应当3、见:a、见往事耳。了解b、大兄何见事之晚乎！认清４、事:ａ、卿今当涂掌事事务ｂ、见往事耳历史c、何见事之晚乎事情四、成语1、吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。2、刮目相待(看）:指别人已有显着进步，不能再用老眼光看待。五、重点字词解释1、卿今当涂．.掌事(当道，当权）２、蒙辞.以军中多务(推托)3、孤.岂欲卿治经．．为博士邪（古时王侯的自称）(研究儒家经典）４、但当涉猎..（粗略地阅读）５、见往事..耳(历史)6、蒙乃.始就学（于是，就）7、及.鲁肃过．寻阳(到了……的时候)（到）8、卿今者才略.．(军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目..之晚乎（认清事物）．..相待（重新)(擦擦眼）10、大兄何见事六、重点句子翻译１、卿今当涂掌事,不可不学！你现在当权管事了,不可不学习!2蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞。３、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗!4但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略,非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!七、用原文回答(1）孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事，不可不学（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(３)孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务,孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。八、内容及写法理解1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。２、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。3、句子品味:（1）当涂掌事，不可不学:指出“学”的必要性;(2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；(3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。(4)士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。4说明文中三个人物的身份，并根据文意,说说各自的性格特点(1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱,耐心教导(2)吕蒙:吴国名将知错就改，有军人的坦诚豪爽(3)鲁肃:吴国谋士文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。5用“‖”将文段分为两层，并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成(鲁肃赞学）６、文中最突出的描写方法是什么?对话(语言)描写7鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点?因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交,表现了鲁肃敬才、爱才的特点。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。8．本文叙事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断。孙权劝吕蒙读书的理由是:当涂掌事，吕蒙不读书的原因是:军中多务。9.你认为孙权所说的话中,哪一句最能说服吕蒙？为什么？“卿言多务,孰若孤？”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。1０．孙权是怎样劝学的?从中可以看出孙权有什么特点？孙权劝学，先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”...
