下载后可任意编辑2024 年减负提质工作年终总结中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。“减负不减质，减负更优质”这是今年__月份以来听到得最多的字眼。___省从今年__月__日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量的办法》，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结如下：一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育__关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天___小时体育锻炼时间。（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和讨论内容的选择，务求实效。（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠二、统一思想，提高认识，加大对老师的培训减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培育和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而老师是实施课堂教学第 1 页共 6 页下载后可任意编辑的___者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好老师业务能力培训是关键之一。（一）局领导注重对学校领导和骨干老师的培训。今年__月份以来，先后___各级各类学校教务主任到___参加教学管理业务培训；派出高三老师参加省高考研讨会；初三老师参加州中考研讨会；安排___期中小学老师进行业务知识培训。通过这些培训，提高我县教学管理水平和老师的教学能力。（二）教研室深化课堂第一线，讨论实施优化课堂教学手段。今年从___月初开始县教育局教研室的同志，先后深化城区中小学、部分乡镇学校，深化教学第一线，听取部分老师的课堂教学，与老师们共同探讨优化课堂教学方法，如何实行新的教学理念和现代科学的教...
