下载后可任意编辑2024 年初二英语备课组工作总结随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现___的现象，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍!那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：一、同伴互助，资源共享首先，积极参加英语教研组的活动，在全组内通过___备课互相沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老师在组内上了公开课，杨毅老师代表学校为天心区的老师上了一堂示范课，均受到好评。二、优化课堂教学，向课上___分钟要效率。1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把略微难一点的单词分成几部分，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。第 1 页共 10 页下载后可任意编辑另外，让学生速记单词，每个单词给学生___秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特别___这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束，我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础，起到了良好的作用。2.心理暗示的功效。在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理暗示。告诉他们：我们今日要学习一个非常简单，很容易学的知识。这样，学...
