徐特立教育学生的故事徐特立是我国著名的教育家，他的一生致力于教育，给我们留下了许多关于教育不同看法和理解，下面小编就来和大家说说徐特立教育学生的故事，一起来看看吧
徐特立教育学生的故事【学而不厌讲究方法】徐特立出生在 1877 年
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”
18 岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验
20 岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试
有一次，他步行 80 里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样
老举人看过他的八股文，下了一个评语:尚有“一隙之明”
接着问他:为什么不读书，而要读八股
陈举人耐心地告诉徐特立:明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话:“读书贵有师，尤贵有书
乡村无师又无书，但书即师耳
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说:“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生
”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则:一是“定量”，一是“有恒”
比如《说文解字》中部首有 540 字，他每天只读两个，计划一年读完
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时
