下载后可任意编辑2024 年小学“课内比教学”工作总结根据罗家省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，市、区、校相应的活动要求，截止__月__日，罗家小学专任老师___人，执教讨论课___节，说课___节，校内教学比武老师参加面达___%。我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规，回归教学常态”的做法，切实提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础，促进老师队伍和每个孩子的健康成长。一、立足常规落实“比教学”1、立足常规工作开展“比教学”学校认为，“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动，更不是一蹴而就的短期行为。我们将“课内比教学”落实到教学常规工作中，坚持“功在课前，研在课中，思在课后”的常规教学要求，每周一次的教研组___备课，把好备课质量关，提高课堂效率，让常态课优质化，注重反思和习得，号召“比教学”“比常规”“比质量”。2、立足常规教研推动“比教学”学校以教研组为单位，以组内讨论课及说课为抓手，进行“组内比教学活动”；以学术团队为单位，利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”；以学校特色活动——“第___届教育教学能手和后勤服务能手评比”为契机进行“校内比教学活动”。我们试图通过各个层面的教研活动，发挥各级教研团队的的作用，促进老师学知识、练硬功、强素养、夯实教学基本功。切实提高课堂教学效率，促进老师队伍的成长。3、立足常规管理落实“比教学”学校通过常规管理，让“比教学”活动落到实处，促老师进展，让孩子受益。我们通过行政“推门听课”、查堂，了解老师常规课堂教学情况，___教学常态效能。通过对不同年级、不同学科常态下的教第 1 页共 12 页下载后可任意编辑学质量评价、反馈，促进老师反思，理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、法律规范、自主、高效的教学过程体现绿色高效的教学质量。通过开展“课内比教学”中期沟通活动，总结了阶段性成果和不足，明确后期工作中的方向。二、回归常态打造“高效童心课堂”1、“比教学”开放日，家校共筑高效课堂。学校__月__日开展了“比教学”开放日活动。学校面对家长，开放所有班级、所有课程，突出展现学校“高效童心课堂”。学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作，进一步深化教学讨论，进一步巩固活动成果，力求让每个老师在常态中显优质，让优质成为常态。“共讨论、抓质量、促合力”，家校共筑高效课堂。2、“比教学”大胆尝试...
