二、填空题 1、“电化教育”是我国特有名词，出现 20 世纪 30 年代，较早使用于 1936 年
2、电化教育定义：运用现代教育媒体，并于传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化
3、在教育科科学研究中存在的三种不同的研究层次：教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术层次
4、计算机辅助教育的理论与技术：包括计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机管理教学等
5、20 世纪五十年代电视机的出现为试听教育提供了更好的技术手段，因电视具有制作周期短，传播、复制容易等特点
6、随着多媒体技术、网络技术、远程通信、激光视盘等媒体技术的发展，教育技术的时间进一步深入……并把认知主义学习理论、建构主义学习理论作为其理论基础
7、我国教育技术萌芽于 20 世纪20 年代，起步于 30 年代
8、信息技术与课程整合的实施，应当根据课程的特点、内容的要求、学生的特点进行
9、建构主义理论指导下的教学包括：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学 10、教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具
11、教育传播媒体分类，传统教育传播媒体主要包括语言、文字、印刷材料、图片、模型和实物等
现代教育传播媒体主要包括投影、电声、电视、计算机、各种通信网络等
12、常用的视觉教学媒体设备包括光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等
13、为了延长投影机灯泡寿命，一般装有风扇来散热和降低温度，应掌握风扇比灯泡“先开后关”的要领 14、普通光学照相机由镜头、光圈、快门、取景器与调教装臵和机箱等装臵 15、传统相机使用胶卷感光并存储图像，而数码相机使用电荷耦合器（CCD）感光，并用数字存储卡来保存图像
16、常用的听觉类教学媒体设备有录音机、CD 唱机、CD 光盘和 MP3 播放器等
17、常用的视觉
