1 / 23 班主任工作经验交流材料 4 篇 班 主 任 工 作 经 验 交 流 材 料 第 1 篇 尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师 ： 大 家 好 ！ 说 到 班 主 任 ， 大 家 都 知 道 ： 班 主 任 是 天 底 下 最 最 小 的 主 任 ， 但 却 做 着 最 繁 最累 的 工 作 。咱 们 的 班 主 任 工 作 经 验 交 流 会 就 像 一 个 驿 站 ，让 我 们 这 些 马 不 停 蹄 、整 日 忙 碌 的 主 任 们 ， 停 下 脚 步 ， 静 下 心 来 ， 歇 一 歇 ， 思 考 一 下 ， 总 结 一 下 。 俗 话 说 ： 万 事 开 头 难 ， 好 的 开 端 是 成 功 的 一 半 。 开 学 前 一 天 的 下 午 ， 当 我 拿到 分 班 后 的 学 生 名 单 时 ， 便 有 一 个 问 题 不 停 在 我 的 脑 海 里 浮 现 ： 这 么 多 的 学 生 ，刚 分 了 班 ，就 像 一 盘 散 沙 ，有 什 么 办 法 能 将 这 盘 散 沙 捏 到 一 起 呢 ？ 带 着 这 个 困 惑，在 网上搜索了 一 番， 无意中看到 了 一 篇 文章， 给了 我 很大 的 启示。 我 把班 级比作一 棵大 树， 每个 学 生 就 是 树上的 一 片叶子。 班 级之树把六十二片叶子结 为一 个 整体， 每片叶子又可 以 在 树上找 到 自 己 的 位 置 。 为了 让 这 棵大 树长 得 枝 繁 叶茂 、 茁壮 葱 翠 ， 我 鼓 励 学 生 用 自 己 的 一 言 一 行 、 一 举 一 动 围 班 级增 光 添 彩 ， 把自 己 的 个人 行 为与 班 级紧 紧 联 系 到 一 起 ， 并 确 立 了 班 级口 号 ： 做 好 我 自 己 ， 强 大 班 集 体。 2 / 23 在 此 情 感 基 础 上 ， 我 在 墙 壁 的 版 面 上 建 立 了 班 级 之 树 光 荣 榜 .对 表 现 好 的同 学 在 上 面 奖 励 一 颗 星 也 就 是 为 班 级 之 树 长 出 了 一 片 叶 子 。 得 到 表 扬 的 同 学 既为 自 己 高 兴 ， 乐 意 好 好 表 现 ， 多 多 得 星 ， 又 增 加 了 集 体 荣 誉 感 ， 也 在 潜 移 默 化 中体 会 到 了 民 主 化 。 有 了 这 个 良 好...
