第 1 页 共 8 页 班主任精细化管理工作小结 “精细管理，打造特色，全面育人”是我校班主任工作的灵魂和核心，也是我校落实“精细管理办校，内涵发展育人”的重大举措之一。班主任是班级工作的直接策划者、管理者和参与者，如何把精细化管理这一理念融进班级管理，使班级管理做到精细化，使精细管理做到日常化，是本学期班主任工作的重点。下面，就我班本学期精细化管理工作作如下小结。 一、常规管理精细化。 班主任工作非常辛苦，事务繁杂，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间和精力进行学科教学，我认为，作为班主任，一定要充分相信学生，许多事情可以放手让学生去做，充分发挥学生的主人翁作用，这样，既可以培养锻炼学生的管理能力，又能使班主任从繁杂的事务中解放出来。当然，这里的放手不是指班主任彻底的甩手不管，而是在班主任的指导下，有目的地加强班级干部培养和管理，明确责任，精确分工，在放权的同时，对班干提出更高的要求，并制定管理责任制度，对自 己 负 责的事务作出承 诺 ，实行责任追 究 制，出现 问 题 ，各 部门 要承 担 相应 的责任。如，班长 负 责统 领 和协 调 整 个 班级的事务； 劳 动 委 员负 责每 天 值 日安 排 和教室 与责任区 卫 生的打扫 ； 卫 生委 员 负 责每 天 卫 生检 查 和保洁 ； 学习 委 员 负 责班级的学习 纪 律 情况 和作业 本的交 送 ； 体 育委 员 负 责每 天 的广播 操 和眼 保 健 操 及 路 队 ； 文 艺 委 员 负 责班级的黑 板 报 和班级的文 化宣 传 。各 部门要求做到各 司 其 职 ，各 负 其 责，要做到既明确分工又相互 协 作。如，班长 统 领 大局 ，其 他 各 部门 的管理如果 出现 了 问 题 ，班长 就要首 先 出面处 理和协 调 ，妥 善 解决 问 题 。如果 班长 不能解决 的，班主任再 出面解决 ，这样，既树 立 了 班长 的威 信，又锻炼了 班长 工作的能力，可谓 是一举两 得 。劳 动 委 员 要负 责每 天 值 日安 排 和教室 与责任区 卫 生的打扫 ，任务重，工作繁琐 ，可让其 进一步 把管理责任细化，如，安 排 值 日表 中的第一名 同学作为值 日组 长 ，负 责当天 的值 日和分工，出现 了 问 题就找 值 日组 长 ，组 长 再 找 具 体 值 日的同学，这样层 层 负 责，...
