－1 － 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档班主任管理经验交流发言稿（6 篇），这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 班主任管理经验交流发言稿（6 篇） 班主任管理经验交流发言稿第一篇： 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚 有些 头 绪 。今 天 主要 从 以下几个方 面 ，谈 一谈 我做班主任的一些 做法 和体会： 一、常 规 习 惯 ，常 抓 不懈 学生 良 好的行为习 惯 的养 成 不是一节 课 、一两 天 说说就行的，它 必 须 贯 穿 在整个管理过程中。由于低 年 级学生 自 觉 性 和自 控 力－2 － 都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起 做游 戏 ，。这样，孩子们跟 我亲热起来 了。我还 采 用各 种方 法 来 激 励 孩子们的积 极 性，表 现好的小 朋友 我会奖 励 他们小 花 ，口 头 表 扬 ，有时会摸 摸 孩子们的头 等。虽然 这些举 动在成 人眼 里 是那么 的微不足 道，可是在孩子的心中却...
