1 / 9 班级管理教书育人情况与实效 4 篇 班 级 管 理 教 书 育 人 情 况 与 实 效 第 1 篇 有 人 说 ， 一 个 学 生 就 是 一 首 诗 ， 一 个 心 灵 就 是 一 个 世 界 。 爱 学 生 就 是 要 对 每 一个 学 生 发 自 内 心 的 真 爱 ， 爱 得 深 ， 爱 得 严 。 感 动 着 他 们 的 感 动 ， 痛 苦 着 他 们 的 痛苦 ， 收 获 着 他 们 的 收 获 ， 成 功 着 他 们 的 成 功 ， 在 学 生 心 灵 的 沃 土 根 植 美 好 和 梦 想 。 〔 一 〕 、 用 亲 和 之 心 架 设 教 育 之 桥 我 经 常 这 样 扪 心 自 问 ： 做 一 名 优 秀 的 教 师 ， 最 重 要 的 究 竟 是 什 么 ， 优 美 的 语 言 ，广 博 的 知 识 ， 还 是 丰 富 的 经 验 ？ 终 于 ， 我 发 现 ， 这 些 都 是 一 名 优 秀 教 师 不 可 或 缺的 优 秀 品 质 ， 但 更 重 要 的 是 有 爱 心 ， 是 穿 越 心 灵 的 无 私 的 真 爱 。 师 爱 ， 发 自 内 心深 处 的 真 爱 ， 是 师 德 的 老 师 的 体 贴 ， 关 爱 使 他 们 感 到 舒畅、 亲 切， 一 句恰如其分的 赞扬和 关 心 远远胜过冷冰冰的 指责， 这 就 是 亲 和 力的 作用 。 教 育 是 育 人 的 伟业，用 真 心 触动 他 们 的 心 弦， 也同样 收 获 他 们 真 诚的 爱 。 核心 ， 它是 熊熊的 火炬， 能点 燃 学 生 的 梦 想 ； 它是 指路 的 明 灯 ， 能照 亮 学 生 前 进 的 路 程 捧 着 一 颗 心 来 ， 不带 半 根 草 去 ， 这 心 ， 就 是 为 师 者 热 诚的 真 心 ， 如春 风 化 雨 ， 点 点 滴 滴 滋 润 学 子心 田 。 ， 师 德 ， 决 不 是 简 单 的 说 教 ， 而 是 一 种 无 私 精 神 的 表 达 ， 一 种 不 息 的 师 魂 ！ 〔 二 〕 、 用 无 私 之 心 铺 就 事 业之 路 教 师 对 学 生 的 爱 应 该 是 博 大 无 私 、 宽 广 无 边 的 ， 也是 无 微 不 至 的 。 教 师 ， 可 以感 染 同事 ， 同心 同德 ， 齐 心 协 力； 可 ...
