理 想 国 第 三 卷 第 二 卷 从 376D 直 到 第 三 卷 的 412B 讨 论 城 邦 护 卫 者 的 教 育 问 题 ， 第 三 卷 后 半 部 分 讨 论 城 邦 公 民 的 教 育 一 、 城 邦 护 卫 者 的 教 育 386a~~ [ 苏 ： 关 于 神 的 看 法 ， 大 致 就 如 上 所 说 。 为 了 使 我 们 的 护 卫 者 敬 神 明 ， 孝 父 母 ， 重 视 彼 此 朋 友 间 的友 谊 ， 有 些 故 事 应 当 从 小 就 讲 给 他 们 听 ， 有 些 故 事 就 不 应 该 讲 给 他 们 听 。 。。。。。。。 苏 ： 此 外 ， 我 们 还 必 须 从 词 汇 中 剔 除 那 些 可 怕 的 凄 惨 的 名 字 ， 如 "悲 惨 的 科 库 托 斯 河 "、 "可 憎 的 斯 土 克 斯 河"， 以 及 "阴 间 "、 "地 狱 "、 "死 人 "、 "尸 首 "等 等 名 词 。 它 们 使 人 听 了 毛 骨 悚 然 。 也 许 这 些 名 词 自 有 相 当 的 用 处 ，不 过 ， 目 前 我 们 是 在关 心护 卫 者 的 教 育 问 题 ， 我 们 担心这 种恐惧会使 我 们 的 护 卫 者 软弱消沉， 不 象我 们 所 需要的 那 样坚强勇敢。 ]387c 城 邦 护 卫 者 既然 担任保卫 国 家的 重 责， 在战争中 就 必 然 要有 视 死 如 归的 勇气， 培养护 卫 者 的 勇敢精神 是 教育 的 非常重 要的 内容。 在苏 格拉底看 来， 文学作品中 有 关 表现神 的 哀伤、 恐惧、 害怕 死 亡等 内容， 对护 卫 者 的教 育 有 很不 利的 影响；而对于 护 卫 者 来说 ， 他 们 应 该 追求自 由， 因此 “应 该 怕 做奴隶， 而不 应 该 怕 死 。”， 所 以对神 的 这 些 怯懦的 行为 的 描写， 以 及 对地 狱 的 可 怕 描绘， 那 怕 描述得再生动、 再精彩， 也 不 能用 之教 育 下一 代。 (387d~389a)苏 格拉底认为 神 不 应 表现出人 的 一 切弱点， (387e)神 不 应 痛哭， 不 应 坐卧不 宁， 不 应 心神 不 定，甚至整天唉声叹气， 不 仅如 此 ， 神 还 不 应 大 笑， 总之， 神 不 能具有 人 那 样的 情感。 这 些 情感是 人 的 外 在的 东西，不 属于...
