生命的诗意 ——统编版高中语文新教材必修上册第三单元整体教学设计 一、课标分析： 统编版高中语文教材高一必修上册第三单元是围绕“文学阅读与写作”任务群的课程目标设计的学习单元。本单元充分考虑了时代、诗人、诗体、风格流派、单元人文主题要求等方面的因素，服从“文学阅读与写作”任务群的学习要求和目标，充分考虑学习情境，有效开展专题学习、实践性学习，最终实现深度学习。 二、教材内容分析： 统编版高中语文教材高一必修上册第三单元是围绕“文学阅读与写作”任务群的课程目标设计的学习单元。本单元聚焦人文主题——“生命的诗意”，选编了自魏晋至唐宋时期的经典诗词作品八首，这八首诗词作品分为三课，分别是魏晋诗歌、唐代诗歌和宋词；是个基于学生自主学习的教学设计，突出学习的实践性原则。 本单元学习以活动实践、自主学习为主线，围绕“生命的诗意”这一单元人文主题，三个学习任务分别从积累鉴赏、诵读体悟、写作表达等三个方面组织学生开展学习活动，不仅要完成对单元内容的学习，更要实现本单元承载的文学阅读与写作任务群的学习目标。 三、学情分析： 学生学习目的比较明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布 置 的学习任务，作业 也 较认 真 。课堂 气 氛 比较活跃 ，大 部 分同 学主动参 与课堂 。但 是是语文基础 知识 掌 握 一般 ，阅读和写作能力还 有待 加 强。 四 、单元学习目标 （ 一） 语言 目标 1. 了解 诗人、创 作背 景 及 相 关 作品，感 受 意象 ，浸 入 诗歌意境，分析艺 术 手 法 ，赏析语言 ，领 悟诗情。 2． 通 过 小 组合 作设计朗 诵脚 本，借 助 情绪 、动作、表情以及 选择 适 当 的乐 曲 、图 画 等多 种形 式 诵读诗歌作品，体会 古 诗词的音 韵 美 、文辞 美 、情感 美 。 3. 结 合 具 体诗句 ,读诗人人生际 遇 ，品味 诗人的情感 ,探 讨 诗人在 不同 生命状 态 下 的人生选择 ，把 对作品的理 解 、分析和评 价 写成一篇 文学短 评 。 （ 二） 思 维 目标 1. 通 过 “知 人论 世 ，感 ‘ 象 ’ 入 ‘ 境’，析‘ 法 ’ 赏‘ 言 ’，悟‘ 情’”，这一思 维 流程鉴赏诗歌，提 升 解 读古 诗词的形 象 思 维 能力。 2.学习本单元不同 时期、不同 体式 的经典诗歌作品，借 助 知 人论 世 、以意逆 志 ...
