吴桥县前戚小学 “生本课堂”活动实施方案 为认真贯彻落实县教育局关于“生本课堂教研”的指导意见，充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，切实提高课堂教学效率，促进学生积极主动地学习，努力探索“生本课堂教学”，切实提高课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量，营造校本教研活动氛围，提高教师参与校本教研活动的意识，促进教师业务素质与能力的发展，结合我校实际，特研究制定本实施方案。 一、指导思想 以规范课堂教学行为为基础，以“生本教育理念”为研究核心，以深入开展集体备课为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，加强课堂教学实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，结合我校实际，积极探索生本活动理念，真正实施“生本活动模式”，从而全面提高我校课堂教学质量和综合实力，促进我校教学质量的稳步提高，全面推进素质教育工作。 二、加强领导，健全组织机构 为加强领导，保证生本活动的顺利推进，学校专门成立领导小组，指导和组织全校生本活动顺利开展。 组长：陈勇 副组长：张 春 莉 成员 ：王 彦 平 焦 艳 荣 李 书 环 黄 爱 华 杨 振 梅 骨 干 教师 三 、理论 依 据 1． 生本理念 所 谓 生本，就 是 尊 重 生命 ，尊 重 自 然 ，以学生发展为本，将 需 要 或 者 能够 托 付 给 学生的教育，不 加太 多 的修 饰 和框 架 交 给 学生。这 是 郭 思乐 提出的教育理念。 “生本”教育的原则：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。 “生本教育”理念下的教学观就是关注生命，关注状态。 2．生本课堂 生本课堂教学的设计原理：把“为教师好教而设计的教学”改变为“为学生好学而设计的教学”。 生本课堂的教学原则：先做后学，先学后教，以学定教，少教多学，不教而教。 生本课堂的教学过程：前置作业的设置、课前检测题的设计、课堂学习的引导组织以及课后巩固题的布置。 生本课堂的学习过程：领受——学生自学，完成前置性作业，领悟——课上小组讨论，交流学习感受（学习所得和困惑疑问），提升——班级展示，把自主先学、小组讨论的成果在全班展示。 3．魏书生提出的“课堂教学六个步骤” 教无定法，但有规律。这个规律就是教必然依托学，教师必须依靠学生。从这个角度讲，郭思乐的“生本教育”和魏书生的“民主科学教育”是不谋而合的。因此，我们可以在具体操作层面上进行适当整合。特别是在...
