化学复习课教学研讨本组五位教师作经验交流发言内容要点如下：宁燕《细节决定成败》：教师应该从思想上真正重视教学
很多有经验的老教师常说一句话：“谁能把简单题做好，谁就能在考试中得高分
”这句话虽不完全正确，但却一语中的，道出了教学的重要性
可以这么说，教学的重要性怎么强调也不过分
例如，化学方程式的教学一直是化学教学中的重点，从实际教学中来看，学生的掌握情况却很不理想，不论是平时的练习还是考试，有相当一部分学生总会出现各种各样的错误，例如反应条件书写不准确，漏写气体和沉淀符号等等，令老师们感到非常苦恼
我一直都把化学方程式的教学作为我教学中的重中之重，每周都要进行这方面的专门训练，例如：听写、让同学到黑板上展示等等，由于持之以恒，在考试中我们班的学生很少在这方面丢分，从已经毕业的学生反馈中发现，他们一致认为，这样做的效果非常明显，对他们高中的学习起到了至关重要的作用
朱世平：以教材为本，充分挖掘教材资源
谈到这一点实在有些老生常谈，可能很多老师会不屑一顾，谁还不知道，还用你唠叨，在此，我还是想再唠叨一下，以教材为本，充分挖掘教材资源，说起来容易做起来却很难，举个例子来说，17年中考试题出的非常好，突出学生运用知识解决问题的能力，试卷中约有一半以上的题属于常规基础题，很多素材取自课本，知识覆盖面较全面
试题突出化学学科特色，科学探究题体现课改精神
其中有一道题给我留下了深刻的印象，第 12 题最后一问“若要获得蒸馏水，蒸馏实验中的温度计是用于测量的温度”
从后来的反馈中，该题的出错率很高，原因何在呢
其实说起来非常简单，第一册化学课本插图有明确的标识，可是在实际教学中，很多师生，也包括我，却忽略了这个重要的知识点，忽略了对教材资源的充分挖掘
在此请允许我多说几句，新课改教材配印了很多精美的插图，那是因为化学插图是新教材的一种重要的传达信息的手段，它以直观的方法使学生理解教材所叙
