发展心理学单元作业题一、单选题1.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持此观点的学者是（ ）A.皮亚杰 B.普莱尔 C.吴伟士 D.施太伦2.艾里克森认为童年期（7 岁-12 岁）的主要发展任务是（ ）A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感 ，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）A.先天的成熟 B.动作 C.后天的经验 D.吸吮4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质5.观察学习是指（ ）A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于（ ）A.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立D.要求社会地位的优越7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（ ）A.同一性确立期 B.心理代偿期 C.危机处理期 D.延缓偿付期8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（ ）A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质9.下列说法中正确的是（ ）A.成熟是训练的前提条件B.训练决定机体成熟C.训练是机体成熟的前提条件D.训练对个体的成熟没有影响10.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）A.惩罚和服从取向 B.社会契约取向C.维护生命取向 D.普遍道德原则取向11.第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（ ）A.少年儿量的成人感B.少年儿童对父母控制的反抗C.父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D.亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。12.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这 个过程叫（ ）A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡13.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。A.2 B.3 C.4 D.514. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）A.成熟、 经验、社会环境和平衡B.图式、同化、顺应和平衡C.图式、物理经验和数理一逻辑经验D.成熟、经验、同化、顺应15.艾里克森划分人格发展阶段的标准是（ ）A.力比多发挥作用 B.心理社会危机C.自我的调节作用 D.心理防御机制16.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ ）A.诚实品质 B.爱的品质 C.关心品质 D.智慧品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征...
