下载后可任意编辑2024 年微课制作培训学习总结走进烟台走进微课—第___届手机微课开发与云平台应用培训总结___月日，我有幸参加了第___届全国手机微课制作培训。本次活动由___师范大学《中国老师》杂志社主办，中小学名师巡讲团、全国名师大讲堂承办。___省特级老师苗文芝老师主持，由中国教育学会高质量学习讨论中心微课程开发部主任雷斌老师主讲。并邀请“参训老师李玉平-雷斌微课程联合工作室”核心成员，《手机微课程设计与开发》版权课程金牌讲师，手机微课程关键技术讨论者，尹望玲老师助教。来自全国十多个省份___名老师齐聚一堂，我县共有___名老师参加。培训内容包括微课程制作，微课程设计，微课程应用，以及微课程萃取四个模块。首先，雷斌老师为我们带来一次新的理念冲击，他介绍手机微课能推动老师信息技术应用能力的提高，帮助广阔中小学一线老师利用手机视频编辑软件敏捷开发微课程，通过云平台构建课程资源体系并实现跨时空学习（翻转课堂），促进信息技术与手机 app 在课堂教学中的落地应用，转变学生学习方式，减轻老师负担，提高教学效率和学生成绩。是提升老师技术含量的一个重要支撑点。培训开始正式，温馨欢乐的破冰分组后，雷主任用他独有的幽默风趣从“手机微课程的制作技术”、“手机微课程的设计技术”两个模块，给大家传授了许多关于手机微课程的营养干货，一整天的时间里，满满的培训内容让工作室的老师们听得津津有味，大家都跃跃欲试，迫不及待想进行实战操作。雷斌老师强调，学生微课程应选择重难点、考点、易错点易混点作为课程主题。微课的案例一定要“平常化、身边事”。雷斌老师提出思考：以应用为目标来设计学生微课程。下载后可任意编辑第二天，雷老师给大家详细讲解了“手机微课程的重构设计”、“手机微课程讲授与点评”两大板块的内容，向老师们明确手机微课程培训讲师要掌握的重要培训技巧以及关键知识点。在进行理论知识传授的同时，雷老师引导老师们现场操作，把所学知识应用到微课制作中，小组合作，现场生成微课作品。在活动体验中，大家不仅掌握了手机微课程的作用、设计、培训、开发、制作、应用，还懂得了成为培训师的各种方法、技巧。这次手机微课制作培训既接地气、有用化，又有领先的教育理念。可以用“五化”来概括：制作简单化、设计流程化、应用场景化、学习实操化、传播复制化。在两天的学习中，我们仔细学习手机微课制作，并取得了一些成绩，每个老师都制作了一个精致的手机微课作业。...
