下载后可任意编辑2024 年老师以老带新个人工作总结报告青年老师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。他们是教育战线上的新兵，关怀和培育新老师，提高他们的各项素养，是学校与体育教研组面临的重大课题。我区各学校采纳的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老老师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年老师早日成长，使他们尽快适应体育教学。一、“以老带新”老老师要发挥“传、帮、带”的作用。传师德:培育青年老师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽老师职业道德。培育他们言传身教、以身立教的教育理念。帮教学:每学期初老老师帮新老师制定计划目标，指导新老师仔细熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老老师要反复观摩新老师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。带科研:带动新老师转变观念，树立积极参加教学科研意识，在教学中主劝分担一些讨论性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。使新老师树立起正确的科研价值观。指导新老师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变。二、“以老带新”新老师要发扬“学，问，练”的精神。学:主要是学习老老师的成功教学方法和先进的教学理念。首先，要学老老师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有___教学与驾驭课堂的能力。多听老老师的示范课，课后要仔细反思，多吸取老老师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。评好每一节课，多与他们沟通心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新老师的教学水平才能日趋成熟。第 1 页共 6 页下载后可任意编辑问:新老师要有不耻下问的精神。虽然新老师的学历高，但教学经验缺乏。因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老老师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。练:新老师要刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老老师的指点后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。主要练好以下几项基本功:___处理教材的基本功，2.语言表达基本功，3.实施教学活动基本功，4.观察了解学生的基本功，5.科研能力基本功。三、建立客观公证的评价机制学校要建立一个“以老带新”的长效机制。切不可因为老师缺、任务重就急功近利，让青年老师背负重担，匆...
