苏州园林》教学实录（省优质课一等奖）一、创设情境，导入新课（课前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围。）师：同学们，咱们昆明因为气候宜人，四季如春，有“春城”的美誉；广州有“花城”之称，济南有“泉城”之名，重庆被誉为“山城”，拉萨是著名的“日光城”，那有“人间天堂”美誉的是哪两座城市呢？生（齐）：苏州和杭州。师：俗话说“上有天堂，下有苏杭”。杭州有水平如镜的西湖引人入胜。那苏州又有什么美景让人流连忘返呢？生（齐）：苏州有许多的园林。师：是的，“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林。但是在进园之前，大家必须拿到一张门票。如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词，就能拿到一张门票，来试试看！（屏显。）注音：池沼（）轩榭（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔓延（）着眼（）蔷薇（）败笔（）斟酌（）释义：重峦叠嶂自出心裁因地制宜俯仰生姿别具匠心师：谁先来拿第一张门票呢？（一男生踊跃举手。）师：你真勇敢，请你来读一读屏幕上的字词，注意读准字音哦！（生读,其中“镂空”的“镂”读成了一声，“着眼”的“着”读成了 zhao。）师：有些遗憾啊，未能完全读对！谁来给他纠正错误呢？（生朗读字词。）师：完全正确，恭喜你已经获得入园的第一张门票。请大家标注字音并把字词齐读两遍。（生齐读。）师：下面来解释文中的几个字词。生：重峦叠嶂，形容山峰层层叠叠像屏障一样。生：俯仰生姿，形容无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，在文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。师：解释得很好！这两个成语都是形容词，一个形容山姿，一个形容树态，让人联想到美好的自然景象。文中有两个意思非常接近的词，是哪两个呢？生：“自出心裁”和“别具匠心”意思相近，都是指在技术和艺术方面出自内心的巧妙构思和设计。师：那谁能解释一下“因地制宜”这个成语的意思呢？生：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据；宜，适当。师：很好，抓住关键词“因”便能准确理解词义了。在我们学过的字词里还有没有把“因”字解释为“根据”之义的词语呢？生：还有“因人而异”“因材施教”。师：嗯，还有“因势利导”。同学们，积累词语就应该做到举一反三、学以致用。字词已经过关，我们成功领到了“游览”《苏州园林》的门票。请大家跟随叶圣陶先生的引导，信步走进苏州的园林，去欣赏那醉...
