高中语文集体备课教案课题第一单元第七课《好仁不好学，其蔽也愚》教学目标【知识与能力】1、掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。【过程与方法】1、能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。【情感态度与价值观】1、领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。2、分析、评价孔子"不如丘之好学也”、六言六蔽、"不迁怒、不贰过”、"贤贤易色”观点。教学重点重点领悟孔子六言六蔽、"不迁怒、不贰过”、"贤贤易色"等原则和方法的思想价值和现实意义教学难点结合孔子的理念倾向，深入分析"学"的内涵。教学时数2 课时电教手段第 1 课时集体备课札记一、导入：上一节课我们了解了孔子关于"教”的思想,我们常说"教学相长"，教与学是紧密不可分的，这节课，我们再来对于孔子关于学习的思想做一个了解。二、朗读课文初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。三、疏通课文【原文 1】孔子日：“生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣！”【译文 1】孑 L 子说：“生来就知道的，是上等人；学习后才知道的，是二等人；遇到困难才学习的，是再次一等的人；遇到困难也不学习的，这就是下等人了。”【赏析 1】：显然，孑 L 子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有—条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。【原文 2】子日：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”【译文 2】孑 L 子说：“我不是天生就有学问的，只是个喜欢读书、勤奋敏捷地追求知识的人。”资料补充：好学的孔子太宰问于子贡日：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡日：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，日：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉，不多也。”许多人只知道孔子是大圣人，不知道他小时候是苦孩子。事实上，为了谋生，孔子当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，一步一步升上去，有机会就学习，终于自学成才，成为当时顶尖级的大学问家。当时他已经名满天下，否则太宰就不会那么问。然而，盛名之下的孔子，并没有接受“天纵之将圣”的哄抬和吹捧,反倒将“吾少也贱”的真实情况和盘托出。也就是说，他不但告诉我们彳也是普通人，还告诉我们他曾经是“贱人”。而且,尽管他瞧不起那些“鄙事”...
