结构游戏：变形金刚总目标：、让幼儿在已有的建构基础上，继续学习运用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能建构“变形金刚”，并融会已建构过的“游乐场”“新村”等进行建构“变形金刚”游乐场。、让幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、美观的经验，提高幼儿的空间布局能力。、培养幼儿耐心、细致，做事有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好品质，学习客观地评价自己和他人的游戏情况，并能与同伴合作游戏。第一阶段活动目标、让幼儿在观察“变形金刚”玩具的基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“变形金刚”。、培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。、让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。活动准备、知识准备：（）幼儿参观过“机器人”展览馆。（）幼儿阅读过有关的书籍。、物质准备：（）宝石积塑、插塑。（）自带玩具。（）范例个。活动指导：、参观“变形金刚”展览馆，观察比较各种变形金刚结构的异同。激发幼儿建构的兴趣，引出建构主题。、出示范例，引导幼儿认真观察“变形金刚”的外形特征，师幼共同讨论，运用迁移方法建构“变形金刚”。、重点指导幼儿在认真观察“变形金刚”基础上进行建构，表现“变形金刚”的主要特征。指导能力弱的幼儿进行模拟建构，鼓励能力强的幼儿尝试建构种不同的形状的“变形金刚”。、活动结束，展示作品，引导幼儿相互欣赏，相互评价作品中的优点和不足之处，提出下次改进意见。表扬在游戏中积极参与有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。、小结：大部分幼儿能积极参与游戏，兴趣浓厚，善于发现自己和同伴作品中的优缺点，基本上能选用种材料，选用各种技能建构件作品。外形较逼真，但建构的作品不牢靠，容易散，造型不够复杂，下次应从造型、匀称、牢固、美观等方面进行改进。观察与推进：本班幼儿对结构游戏十分感兴趣，本次活动的主题变形金刚是男孩子比较常见的玩具，也是他们平时比较喜欢的玩具，所以都能积极的投入到游戏中。在活动开始前，我先出示了各种不同造型的变形金刚给幼儿观看，并请他们认真仔细的观察变形金刚的特征。本次活动中，部分幼儿可以较好的进行整体的建构，但是在细节以及对辅助工具的利用上还存在一些问题。大部分幼儿同伴之间能够进行友好的合作，收拾玩具的情况良好。个别幼儿还不能很好的完成我布置的任务。第二阶段活动目标、在评价上次活动基础上，进一步加深对“变形金刚”外形特征的认识，能创造性地建构。...
