结构游戏:变形金刚总目标:、让幼儿在已有的建构基础上,继续学习运用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能建构“变形金刚”,并融会已建构过的“游乐场”“新村”等进行建构“变形金刚”游乐场。、让幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、美观的经验,提高幼儿的空间布局能力。、培养幼儿耐心、细致,做事有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好品质,学习客观地评价自己和他人的游戏情况,并能与同伴合作游戏。第一阶段活动目标、让幼儿在观察“变形金刚”玩具的基础上,选用插塑或积塑,运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“变形金刚”。、培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。、让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。活动准备、知识准备:()幼儿参观过“机器人”展览馆。()幼儿阅读过有关的书籍。、物质准备:()宝石积塑、插塑。()自带玩具。()范例个。活动指导:、参观“变形金刚”展览馆,观察比较各种变形金刚结构的异同。激发幼儿建构的兴趣,引出建构主题。、出示范例,引导幼儿认真观察“变形金刚”的外形特征,师幼共同讨论,运用迁移方法建构“变形金刚”。、重点指导幼儿在认真观察“变形金刚”基础上进行建构,表现“变形金刚”的主要特征。指导能力弱的幼儿进行模拟建构,鼓励能力强的幼儿尝试建构种不同的形状的“变形金刚”。、活动结束,展示作品,引导幼儿相互欣赏,相互评价作品中的优点和不足之处,提出下次改进意见。表扬在游戏中积极参与有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。、小结:大部分幼儿能积极参与游戏,兴趣浓厚,善于发现自己和同伴作品中的优缺点,基本上能选用种材料,选用各种技能建构件作品。外形较逼真,但建构的作品不牢靠,容易散,造型不够复杂,下次应从造型、匀称、牢固、美观等方面进行改进。观察与推进:本班幼儿对结构游戏十分感兴趣,本次活动的主题变形金刚是男孩子比较常见的玩具,也是他们平时比较喜欢的玩具,所以都能积极的投入到游戏中。在活动开始前,我先出示了各种不同造型的变形金刚给幼儿观看,并请他们认真仔细的观察变形金刚的特征。本次活动中,部分幼儿可以较好的进行整体的建构,但是在细节以及对辅助工具的利用上还存在一些问题。大部分幼儿同伴之间能够进行友好的合作,收拾玩具的情况良好。个别幼儿还不能很好的完成我布置的任务。第二阶段活动目标、在评价上次活动基础上,进一步加深对“变形金刚”外形特征的认识,能创造性地建构。...