合作学习课题工作报告作的途径，掌握合作的基本方法，学会与人合作。2.通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。3. 通过小组合作学习，改变学生原有的学习方式，初步形成合作探究、交流、动手实践等多种学习方式。4.通过小组合作学习，发展学生的非智力因素。三、课题研究的主要内容及方法（一）研究的主要内容1.研究建立有实效的学习小组。2. 研究建立“合作探究，快乐数学课堂”的教学模式。3.研究小组合作学习的最佳时机。4.研究小组合作学习对学生情感、态度和价值观的影响。5.研究评价对学生发展所起的作用。（二）研究方法本课题研究主要采取实验研究法、调查研究法、经验总结法、问卷法、对比法、文献法。整个过程都以实验研究为主，实验教师以常规教学为依据，以个体实践为主，课题实验小组成员为辅，按学期分1————来源网络整理，仅供供参考阶段制定计划，做好记录、总结，讨论撰写体会，总结成果。四、课题研究的步骤：完成本实验课题共花两年时间：(从 20**年 7 月起至 2014 年 7月)，主要安排如下:（一）、准备阶段(20**.7-20**.8)1.做好课题立项、开题工作。通过调查分析 ,确定研究的内容,申报立项,设计研究方案 ,邀请有关教研人员对课题进行开题论证 ,进一步修正、补充、完善。2.建立实验课题组：确定实验班级、教师，组织成立课题研究小组；加强课题组教师的理论学习和培训。3.文献研究阶段：通过大量查找文献资料并进行去粗取精的归纳整理，结合我校实际情况，设计实验思路和方案。（二）、实施阶段(从 20**年 9 月起至 2014 年 7 月)1、第一阶段：准备和初步探索阶段（20**年 7 月至 2013 年 1月）确定研讨课的研究主题、方向，选定授课班级，集体整合资源备课。按课题方案进行操作研究，掌握第一手资料，探索数学教学中小组合作学习的教学模式和学生创新精神的培养方法。尝试如何种提高————来源网络整理，仅供供参考2学生合作意识的有效方法，不断交流改进，修正实验措施，构建有效的课堂教学内容体系和方法体系。2、第二阶段：课题深入研究阶段（2013 年 2 月至 2014 年 1 月）（1）课题负责人和实验指导人员收集资料，进行理论学习。（2）实验教师撰写有关合作探究快乐数学课堂实践的论文；（3）联系实际，设计实验课例，组织成员集体备课；（4）开展实验教学工作，组织成员听课、评课；（5）调查研究，进行教学情况分析，查漏补缺。（6）定期开展一系列实践活动。举...
